初级中学七年级语文上册第三单元《论语》十二章教案新人教版.docVIP

初级中学七年级语文上册第三单元《论语》十二章教案新人教版.doc

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第 PAGE 页 12.论语十二章 教学目标 1.掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文。 2.理解课文思想内容,能流畅地朗读、背诵课文。 3.积累成语、格言、警句,能对照反省自己。 教学重难点 1.掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文。 2.理解课文思想内容,能流畅地朗读、背诵课文。 课时安排 1课时 教学过程 导入新课 有人说,假设中国人不知道有孔子,不能算是有思想的中国人;知道了孔子,而不知道论语,也不能算是有思想的中国人。“半部论语治天下〞,它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越奉献。今天,就让我们走近孔子,随着这位“万世师表〞一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。 二、作者简介 孔子,名丘,字仲尼,汉族,春秋时期鲁国陬邑人。中国古代的大思想家与大教育家、政治家,儒家思想的创始人。孔子集华夏上古文化之大成,在世时已被誉为“天纵之圣〞、“天之木铎〞,是当时社会上的最博学者之一,被后世统治者尊为孔圣人、至圣、 至圣先师、万世师表,是“世界十大文化名人〞之首。 三、朗读课文、整体感知 1. 学习分析第一那么。 这一那么包含三层意思: 而时习之,不亦说乎? 这一层说明了既要勤勉学习,还要按时温习,把学习当作一件乐事。既讲了学习方法,也讲了学习态度。 朋自远方来,不亦乐乎? 这一层说明了学须有友。礼记·学记中说:“独学而无友,那么孤陋寡闻。〞志同道合的朋友不远千里而来,研究学问,析疑解惑,有利于学业进步,自然成为乐事。这一层讲的是朋友间虚心互学的学习态度问题。 人不知而不愠,不亦君子乎? 这一层直接说明了个人修养的问题,其实也说明了学习态度的问题。论语·宪问篇孔子说过“不患人之不己知,患其不能也〞,可以帮助体会这一层的含意。这一层含蓄地说明了学习要有不求人知、全在进德修业的正确态度。 2.学习第二那么。 译:“我每天屡次的反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是老实呢?教师传授的学业是不是复习过呢?〞 明确:这一那么说明了古代治学的人非常重视品德修养。 3.学习第三那么。 “温故而知新,可以为师矣〞:温,温习;故,旧的〔知识〕;而,顺接连词;以,把,后面省略了代词“之〞;为,作为、当作。 译:复习旧知识,能够领悟新知识,〔这样的人〕可以做教师了。 明确:这一那么说明了“温故而知新〞的学习方法。语言虽简,含意却很丰富。这里的“知新〞,包含有两层意思:第一是得到新的体会,即认识的加深;第二是领悟到新的内容,即知识的扩大。 4.学习第四那么。 “学而不思那么罔,思而不学那么殆〞:而,顺接连词;思,思考;那么,就;罔,迷惑而无所得;殆,精神疲倦而无所得。 译:只是读书而不动脑筋思考,就会迷惑而无所得;只是苦思苦想而不读书,就会精神疲倦而无所得。 这一那么说明了学习上的什么问题?具有什么含意? 明确:这一那么说明了学习及思考相结合的学习方法。这两句话说明了学习及思考互相补充、相辅相成的关系。学习是思考的根底,思考是对所学的深入理解,不能无视任何一个方面。这见解是很精辟的。 5.学习第五那么。 译:“由,教给你对待知及不知的态度吧:知道就是知道,不知道就是不知道这就是聪明智慧。〞 明确:这一那么是讨论正确的学习态度:要老实谦虚,不要不懂装懂。 6.学习第六、七那么。 译:“几个人一同走路,其中必定有我的教师,我要选择他们的长处来学习,〔看到自己也有〕他们那些短处就要改正。〞 明确:以上两那么讲述正确的学习态度: 向一切人学习,随时随地都要注意学习,不但要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处,反省自己有没有跟他类似的毛病。总之,要虚心求教,取长补短,改正缺乏。 7.学习后三那么。 译:曾子说:“士人不可以不胸怀宽广,意志坚决,因为他肩负着重大的使命,路程又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命,不也很重大吗?到死为止,不也很遥远吗?〞 子贡问道:“有没有一句可以终身奉行的话?〞孔子说:“那大概是‘恕’吧。自己所讨厌的事情,不要施加在别人身上。〞 明确:“忠〞与“恕〞是孔子“仁〞的学说的两个方面:“忠〞的要求是“己欲立而立人,己欲达而达人〞,这是正面要求;“恕〞的要求是“己所不欲,勿施于人〞,这是反面要求。其中都包含了儒家的推己及人,仁爱待人的思想。 四、课堂总结 论语,流传2500多年,影响世代中国人,它的经典语句,每一个中国人耳熟能详。论语的真谛,就是告诉大家:怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。大家可以课后阅读相关书籍,来更好的了解我们民族的历史,继承祖国的文化,陶冶自己的情操。我们学习这篇文章,最重要的就是感受他伟大的精神力量。 五、板书设计 论语十二章 人格修养:永不松懈,时刻反省。 治学态度:善学善思,温习旧知 处世方法:坚守信念,不因

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