幼儿园幼小衔接工作计划2022.pdfVIP

Word资料，仅供参考，下载后可编辑 幼儿园幼小衔接工作计划2022 1.幼儿园幼小衔接工作计划2022 一、师幼互动衔接。 (一)幼儿入学的心理预备。 1、创设心理气氛。注意为幼儿创设一个良好的心理气氛，融洽 的师生关系，宽松、愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、安 全、和谐、愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的 开展将起到不可轻视的作用。 2、创设心理环境。教学环境是幼儿的一个很重要的学习环境， 注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变为小组排队式的 环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，推动幼儿身 心的开展。 (二)幼儿入学的学习预备。 1、注意水平的衔接。 幼儿阶段的注意主要是无意注意，小学生上课时需要的是有意 注意，即有意识地操纵自己把注意指向教师。针对这一变化，教师 应重视培养幼儿的自我操纵能力，提高幼儿的注意水平。教师要慢 慢减少教学活动的游戏成分，逐渐把幼儿的无意注意开展为有意注 意。可通过教师的要求，活动的规则，幼儿间的竞争来实现。 2、各项能力的衔接。 进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼 儿由事事依靠父母逐渐过渡到事事独立完成，这就要求我们要注重 1 Word资料，仅供参考，下载后可编辑 幼儿的独立意识的培养、自我管理、自我服务能力的培养。因此要 培养幼儿学习兴趣、想象能力、良好的学习惯、自我管理能力等， 教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子保护和整理书包、课 本、画册、文具等；学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它 工具等。在教育活动中提高幼儿的观看能力、表达能力和思维能 力。大班的幼儿思维异常活泼，好奇心强，教学的内容要有适度的 挑战性。最后，加强纪律教育，上课不做小动作，坚持完成规定的 任务。 3、知识点的衔接。 (1)前阅读、前书写的渗透：为幼儿创设一个良好的阅读、书写 环境；如：将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文结合、 以语言区为重点，精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，为 幼儿阅读、书写提供条件。 (2)数学方面的渗透：通过每次的数学活动、数学区域游戏，对 幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的 逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问 题，提高幼儿独立思考问题的能力。 二、幼小互动衔接。 做好幼小衔接工作，不光是幼儿园的任务，小学也应该做好衔 接预备。因此，我们将与小学做好紧密的联系工作，这是我们幼小 衔接工作的一个缩小衔接缝隙的关键点。 (一)参观小学。结合教学主题，我们将带着幼儿定期参观小学 2 Word资料，仅供参考，下载后可编辑 一年级的教学活动，在教育工作上做到衔接，在教育形式上还要逐 步靠拢，使幼儿了解小学生的学习模式，了解小学生的一些活动， 阅读小学生的作品等等，以引起幼儿入学的兴趣，激发他们求学和 争当小学生的愿望。 (二)教师介绍。邀请小学老师来园介绍，既要给幼儿介绍小学 生的生活与学习，还要给家长们开展知识讲座，介绍孩子入学的相 关预备工作，让家长进一步了解小学与幼儿园的不同，也能引起家 长对幼小衔接的重视，从而更好地为孩子入学做好充分预备。 三、家园互动衔接。 从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个很大的转折 点，因此除了我们老师为幼儿做好各方面的衔接工作以外，与家长 做好家园互动衔接，这也是缩小衔接缝隙的一个重要环节，要利用 家长会、校讯通互动平台、家园联系册等方式向家长宣传和教育幼 小衔接工作的重要性。使家长们能够主动、积极的参与到此项工作 中来，关心孩子做好上小学的各项预备，除心理预备外还需要多方 面的预备，如： (一)物质预备，家长要陪孩子购置必需的学习用品，家长可以 和孩子一起选择适当的时间，和孩子一起购置，这样可以激发孩子 上小学的欲 望期盼； (二)饮食