1.3正方形的判定与性质一.pdfVIP

第一章特殊平行四边形 3. 正方形的性质与判定（一） 一、学生起点分析 学生的知识技能基础：学生已经较为系统的学习了平行四边形、矩形、菱形的基本性质与判定， 已经具有了四边形的基本认知与知识结构，这些已有的认知结构可以迁移到正方形的学习中来。 学生活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经经历了一些对四边形探索的具体方法， 并能解决一些简单的现实问题，感受到数学信息的收集和处理的必要性和作用，获得了从事探究活 动所必须的一些数学活动经验的基础；同时在以前的数学学习中学生已经经