儿童体适能课堂底层设计.docxVIP

幼儿儿童体适能课堂底层设计 1. 作为教练你设计的训练内容足够科学，娃不跟你练等于无用。 2. 作为家长孩子的训练课堂频繁出现学员受伤，等于花钱买罪受。 3. 作为教练无法帮助孩子达成运动目标，等于无效。 先看儿童体适能课程底层设计理念金字塔模型 安全 最底层的设计是安全，如果没有了安全，谈顶层内容的设计犹如没打地基的空中楼阁。课堂的安全来源于: 1. 器材摆放的安全问题，比如跳箱放在光滑地板，练习跳上跳箱动作容易打滑，身体后倾而造成严重受伤。 2. 教学内容不合理造成训练安全问题，比如敏捷栏高度超过学员运动能力，学员在练习过程出现动作错误而受伤。 3. 教学过程中对出现危险动作不及时保护出现安全问题，比如学员初学前滚翻，没有对学员进行颈部保护造成的颈部受伤。 安全毋庸置疑成为一家运动场馆的最低底线。 有趣 儿童体适能教练的大部分问题不在于对运动、对训练内容的不知。而在于不知如何跟低年龄段孩子产生沟通、产生连接。大有一副“对牛弹琴”的景象。对低年龄段孩子需要理解幼儿发展规律。把运动课堂变得有趣。以下举例如何把课堂变得有趣： 1. 通过自身热情，点燃孩子。训练过程教练通过夸张的声音、夸张的动作不断跟学员产生连接，让学员对训练内容产生兴趣、对教练产生兴趣（让孩子认为你是一个比他们都会玩的孩子王）。 2. 通过情景渲染，孩子喜欢听故事，在训练过程把训练内容串成一段故事，孩子会听的津津有味