北师大版八年级数学上册导学案课后巩固51认识二元一次方程组.docVIP

八年级数学（上）导学案 《5.1认识二元一次方程组》导学案 【教学目的】 1、经过实例认识二元一次方程、二元一次方程组及其解的观点，会判断一组数是不是某个二元一 次方程组的解； 2、培养学生使用数学知识解决生活实际问题的能力，同时发展学生的察看、归纳、归纳的能力； 3、激发学生的求知欲望，培养他们勇于探索的精神； 【教学重点】理解二元一次方程（组）及其解的观点,会判断一组数是否是二元一次方程（组）的 解。 【教学难点】从实际问题中抽象出二元一次方程组的过程，意会方程的模型思想 【教学方法】探究式、启迪式 【教学流程】  . （一）创设情境，导入新课 实物投影，并体现问题：在无边无际的呼伦贝尔大草原上，一头老牛和一匹小马驮着包裹吃力 地行走着，老牛喘着气吃力地说：  “累死我了”，小马说：“你还累，这么大的个，才比我多驮  2个.” 老牛气可是地说：  “哼，我从你背上拿来一个，我的包裹就是你的  2倍！”，小马天真而不信地说： “真的？！”同学们，你们可否用数学知识帮助小马解决问题呢？ （二）新知探究 探究活动（一） 1、请每个学习小组议论（议论2分钟，然后讲话）.教师注意引导学生设两个未知数，进而得 出方程.这个问题由于波及到老牛和小马的驮包裹的两个未知数， 我们设老牛驮 x个包裹，小马驮y 个包裹，老牛的包裹数比小马多 2个，由此得方程x y 2，若老牛从小马背上拿来 1个包裹，这 时老牛的包裹是小马的 2倍，得方程：x12y 1 . 2、昨天，有8个人去红山公园玩，他们买门票共花了 34元.每张成人票5 元，每张儿童票3元. 那么他们到底去了几个成人、几个儿童呢？同学们，你们可否用所学的方程知识解决呢？ 仍请每个学习小组议论（议论2分钟，然后讲话），老师注意引导学生解析其中有几个未知量， 如果分别设未知数，将获得什么样的关系式？ 类比情境  1的解法，找等量关系为：成人人数＋儿童人数＝  8，成人票款＋儿童票款＝  34.设两 个未知数、获得方程  xy  8和  5x  3y  34. 这些方程各含有几个未知数？含未知数项的系数是多少？ 总结：含有  个未知数，并且所含未知数的项的次数都是  的方程叫做二元一次方程 练习：1.下列方程有哪些是二元一次方程： 八年级数学（上）导学案 （1）x3y9 0，（2）3x2 2y12 0，（3）3a4b 7， （4）3x 1 1，（）3xx 2y5，（ ） m y 5 6 5n 1. 2 2.如果方程2xm1 3y2mn 1是二元一次方程，那么 m＝ ，n＝. 探究活动（二） 上面的方程x y 2，x 1 2(y1) 中的x含义相同吗？y呢？（两个方程中 x的表示老牛 驮的包裹数，y表示小马的包裹数， x、y的含义分别相同.）由于x、y的含义分别相同，因而必同 2和x 12y 1 x y 2, 时知足xy ，我们把这两个方程用大括号联立起来， 写成x 1 2y1.， 二元一次方程组的观点 ：像这样共含有两个未知数的两个一次方程所组成的一组方程 . 注意：在方程组中的各方程中的同一个字母必须表示同一个对象 . 练习：判断下列方程组是否是二元一次方程组： x 2 x 7y 3, x 1, 5, 2a 3b 1, y 3y 5z 1; y 2; 3x 8y12; 5ab 2b 3. 探究活动（三） （1）、适合一个二元一次方程的一组未知数的值，叫做这个二元一次方程的解. （2）、二元一次方程组中各个方程的公共解，叫做二元一次方程组的解. （三）典例解析 甲种物品每个4千克，乙种物品每个7千克，现有甲物品X个，乙种物品y个,共76千克，（1）列出对于x，y的二元一次方程 （2）若x＝12，则（3）若有乙种物品（四）当堂检测：习题  y＝个 8个，则甲物品有 5。1第2、4题。  个 （五）、讲堂小结： （六）布置作业：A：基础训练B:能力提升 课后反省： 八年级数学（上）导学案 《5.1认识二元一次方程组》课后牢固----评论单 班级_____姓名________组名__________ 基础训练 1、如果x2m1 5yn2m 7是二元一次方程，则m= ，n= 2、下列方程组是二元一次方程组的有 (1) x 3y 4 xy 4 (3) x 3y 4 x2 3y 4 2x 5y 7 (2) 5y 7 2x z 7 (4) 5y 7 2x 2x 3、以下几组x、y的值，哪组是 2x y7 的解？（ ） x 2y 4 A．x1 B．x0 C．x2 D．x3 1 y 5 y 2 y 3 y 4、写出以 x 5为解的一个二元一次方程是_________． y 7 5、已知x 2 是方程组 mx y 3的解，则m= ，n=______． y 1 x ny 6 能力