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《毕业设计》（文章）教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：1121149017 课程名称（中/英文）：毕业设计（文章）Graduation Practice Graduation Project （Tesis） 课程类别：专业实践课程 总学分：10 周数：10 适用专业：音乐表演 适用对象：本科 开课学院：教育科学与音乐学院二、课程简介 撰写毕业文章是培养合格本科生的重要综合性环节，它对于培养学生科研能力与，检验 学生综合知识水平有着重要意义。让学生在实践基础上进行理论总结和理论研究，鼓励学生 学习、研究音乐文化的精髓和前沿性课题，使学生具备较高的专业水平，同时具备相应的文 化艺术修养，成为具有创新性的应用型专业人才。 三、教学目标 毕业要求 指标点 教学目标 1.践行核心价 值观，热爱音乐教 育事业，具有良好 的个人修养，德、 智、体、美、劳全 面开展。 指标点1. 1具有良好的理论素质，树立正确的 世界观、人生观和价值观。 1.培养学生正确 的世界观、人生观、 价值观，具备一定的理 论水平。 指标点1. 2践行核心价值观，具备优良的道德 品质。 5.能够继承和 弘扬中国民族音乐 文化。具有强烈的 民族文化自信心和 认同感。理解世界 音乐文化多样性。 指标点5.1掌握民族民间音乐的基本内 容，坚定文化自信，自觉承当起文化传承的使 命。 2.培养学生的文 化自信和中国民间音 乐文化的热爱和传承 意识，正确理解和把握 各民族音乐之间的相 互关系。 指标点5.2认识世界音乐的丰富性与多样 性，准确把握各民族音乐之间的相互关系。 3.具备较高的 理论素质、艺术素 养、人文修养以及 创新精神和一定 的。 指标点3.1具备艺术学和姊妹学科的基本知 识，掌握审美的一般规律。 3.能查阅文献资 料或从事有关调研；研 究方案的设计、研究方 法和手段的运用科学 合理；综合运用所学知 识，并发现和解决实际 问题；文章内容、格式 完全符合要求。 6.熟悉国家的 文艺和教育方针、 政策与法规。 指标点6. 1 了解双百方针和两为方向。 4.具备终身学习 能力，自身专业开展。 指标点6. 2熟悉相关的法律法规，严于律 己，坚守原那么。 四、毕业设计（文章）内容和要求 毕业设计（文章）的内容包括： .学生提出毕业文章题目的申请，由指导教师提出意见加以修改，并下达毕业设计任 务书； .在教师的指导下，撰写毕业文章的开题报告，并参加开题辩论； .在教师的指导下认真撰写、修改毕业文章。 .积极准备。参加毕业文章辩论。 具体要求： .在教师的指导下使学生的文章综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严 谨合理：构思完整、层次清楚，段落、论题间的衔接自然、舒展；文字通顺，技术用语准确, 符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；文章有创新意识或有独特见 解。 .要求学生按期圆满完成规定的文章写作任务，工作量饱满，遵守纪律，参考文章辅导 老师的要求按时交稿，作风严谨务实；学生撰写毕业文章时，应做到条理清楚，逻辑性强, 并严格按照毕业设计文章的撰写规范进行撰写、打印和装订。 .学生辩论时需提交完整的毕业文章一式三份;学生辩论后需根据辩论委员会意见进行 修改，在规定时间内提交毕业文章纸质版和电子版各一份。 五、教学及时间安排 序号 教学内容 时间安排 对应的课程教学目标 1 确定题目，完成文章提纲，提交 第1-2周 1, 2, 3, 4 毕业文章的申请表和任务书。 2 毕业文章开题辩论 第3周 2, 4 3 提交文章初稿，教师提出修改意 见 第4-6周 2, 4 4 提交文章二稿，教师提出修改意 见 第7-8周 3, 4 5 提交文章终稿，教师提出修改意 见，检查文章格式内容是否符合 要求。 第9周 1, 2, 3, 4 6 毕业文章辩论 第10周 1,2, 3, 4, 六、考核 （-）评阅 指导教师根据学生对文章写作的思想认识、工作纪律、分析问题和解决问题的能力、完 成任务的情况给予评分。对在毕业文章工作中具有创新精神，做了开拓性工作的学生，在评 分中应特殊考虑。 （二）辩论 1、辩论小组组长宣布本次辩论小组成员和本组辩论人员名单。 2、辩论小组组长宣布辩论开始，并宣读辩论规那么，然后开始辩论％ 3、辩论人做5分钟文章概要自述报告，要求简明扼要、突出，内容包括：文章的目的 和意义；文章内容概述：完成文章课题的基本思想及方法；文章还有哪些应该涉及或解决但 乂因为力所不及未能解决的问题。 4、辩论人自述以后，然后接受该辩论小组教师的提问。 5、辩论小组教师根据学生对毕业文章的介绍表达情况，对问题的回答情况，结合学生 文章的完成质量和创新性进行评分。 （三）成绩评定 毕业文章的成绩评定采川五级记分制，学生毕业文章成绩由指导教师评定成绩（占 60%）,辩