幼儿园中班语言教案小老鼠显本领.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
幼儿园中班语言教案:小老 鼠显本领 设计意图 这是一则极具趣味性的童话,它告诉小朋友:不管做什么事, 只要有信心,肯动脑,谁都有机会获得成功。在教学,我借助图片等教具,帮助幼儿理解故事内容,让幼儿讲讲议议,充分利用发散性思维,开动脑筋想出不同的办法,最后让幼儿知道故事的结果。在最后一个环节,让幼儿续编故事,培养他们创造性思维的能力,提高其口头语言表达能力。 活动目标 1、感知有趣的故事情节,并运用动作语言理解内容。 2、通过故事,让幼儿懂得不管做什么事,只要有信心,肯动 脑,谁都有机会获得成功。 3、在活动中乐于想象,积极思维,提高口头语言表达能力。 活动准备 1、有关故事情节的图片,小老鼠(两只)、大象、小猫、小 猴 2、纸制鸡蛋(幼儿人数的一半) 活动流程: 激发兴趣——理解内容——完整讲述——表演故事——续编 故事 活动过程 一、出示故事最主要的角色,激发兴趣。 指导语:今天,我给大家带来了一位老朋友,吱吱吱,瞧, 是谁呀?(小老鼠)现在我有一个问题想考考你们,小老鼠它有本 领吗?本领大吗?你是从什么地方知道它本领大的(小的)? 二、通过观察图片,讨论、理解故事内容。 1、教师讲述故事开始部分 指导语:小老鼠到底有没有本领呢?我们一起来听一个故事。 讲完后提问:请你们猜猜看,小动物谁会成功的?那它是用什么办法将鸡蛋完整的拿下来的?你可以与旁边的小朋友讨论一下。 (幼儿讨论) 2、教师讲述故事以下部分 指导语:到底谁会成功呢?我们继续听下去。(全部讲完) 谁成功啦?为什么会成功的?(爱动脑、有信心,相信 自己)谁能模仿一下两只小老鼠是怎么将鸡蛋拿下来的? 小猴、小猫它们为什么会没有成功呢?说出小猴、小猫 太骄傲了,瞧不起别人。谁愿意模仿一下它们是怎么拿的? 三、完整讲述,幼儿提出质疑,师生共同解决。 指导语:小老鼠真聪明,本领可真大,它能将一个鸡蛋从树墩上完整的拿下来。下面我们再来听一遍故事,请小朋友仔细听, 听好以后,想想看,有什么地方不明白的提出来,我们一起来解 决,好吗?(若没有,教师提出疑问:“小猫不是用受捧住鸡蛋, 怎么还会掉下来呢?”) 四、表演故事 指导语:在这个故事里你喜欢谁?幼儿站起来分别按角色站 好。我们一起来学讲这个故事,好吗? 五、迁移经验,续编故事。 指导语:其它的小动物看见小老鼠的本领这么大,可高兴啦, 都争着参加比赛。那它们是怎么拿鸡蛋的?成功了没有?我们继续把这个故事编下去。 附故事:小老鼠显本领 美丽的大森林里有一所快乐的学校,聪明的大象是老师。 有一天,大象用鼻子卷起一个鸡蛋,放在高高的树墩上,问: “谁能把鸡蛋完整的拿下来?” 小猴说:“我来!”他用头顶着鸡蛋往下跳,不料,身子一 歪,鸡蛋掉下来摔破了。 大象有在树墩上放了一个鸡蛋,说:“谁再来试试?” 小猫跳上树墩,把鸡蛋用两只手捧着鸡蛋跳下来。结果鸡蛋 从手中滑了出来,又打破了。 大象又把一个鸡蛋放在树墩上,说:“谁再来试试?”小羊、 小兔都摇摇头。这时,有两只小老鼠轻轻地问:“我们试试行 吗?” 小猫冲过来说:“我都不行,你们还能行?” 大象说:“不要这样,谁都可以参加比赛!” 两只小老鼠爬上树墩,其中一只瘦老鼠朝天躺着,把鸡蛋抱 在怀里,另只老鼠拉着它的尾巴,慢慢地把它拉到树墩边上,他 们一前一后滑到地上,鸡蛋一点也没碰破。 小羊、小兔高兴的欢呼:“小老鼠成功了!” 大象让两只小老鼠爬到它的鼻子上,把他们举的高高地说: “请大家记住,谁都有机会成功!”

文档评论(0)

我是大神 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档