中考语文文言文复习备考：中考文言文断句类试题 解题策略与模拟训练.docx

中考语文文言文复习备考：中考文言文断句类试题 解题策略与模拟训练 ●文言文断句，传统上称为“句读（d7u）”：在一句话的末了用“? 。”断开，叫“句”;在一句话之内语气停顿的地方用“? ，”断开，叫“读”。 ●断句，是中考文言文阅读中的一种常见题型，主要考查考生对浅易文言文的综合阅读能力。选材上，多选取课外文言语段，或截取其中几句，或另选一段文字。题型上，主要有选择题和主观题两种，或选择正确的一项，或要求用“ / ”直接划分。 【真题再现】 支招一：常借语感，疏通句意法 一般情况下，给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件。疏通了句意，断句便迎刃而解;反之读不懂就断，想当然地断，自然易断错。比如，借助出处，弄清文章的写作对象或内容;通读全文，感知文章叙写的主要事件或方面;凭借语感，先断有把握处，后突破难断处，逐层有序地解决。 例1.（2021·湖北随州卷）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A.羲之雅好服食/养性不乐在京师/初渡浙江便有终/焉之志 B.羲之雅好服食/养性不乐/在京师初渡浙江/便有终焉之志 C.羲之雅好服食养性/不乐在京师/初渡浙江/便有终焉之志 D.羲之雅好服食养性/不乐/在京师初渡/浙江便有终焉之志 [解析] 解答此题，可以运用疏通句意法，先初读文段，梳理主要信息，然后根据句意进行划分。据文段出处，可知传记对象为王羲之;选文侧重介绍其写作《兰亭集序》的背景。画线部分先述其爱好“服食养性”，故有后文“不乐在京师”“渡浙江”“有终焉之志”。据此通意为：“羲之很喜欢服药颐养性情，不喜欢在京城，刚到浙江，便有终老于此的志向。”此题关键是第一处只要断对了，后面便可依句意一一断开。 [参考答案] C 支招二：利用语法，成分搭配法 所谓语法断句法，就是对文言文的句子进行语法分析，根据语法分析来确定该如何断句。例如名词、代词经常作主语或宾语，作主语时应在其前面断开，作宾语时在其后面断开。动词、形容词经常作谓语，一般来说，尤其是动词的前后往往都不能断开。表时间、处所、范围等状语提前强调的，后面也应断开。另外，修饰语和中心词之间不可断开。 例2.（2021·湖北襄阳卷）下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ） A.天禧初/真宗诏置谏官六员/责其职事 B.天禧初/真宗诏置/谏官六员责其职事 C.天禧初真宗诏/置谏官六员/责其职事 D.天禧初真宗/诏置谏官/六员责其职事 [解析] 利用语法断句法，横线部分中名词有“天禧”“真宗”“谏官”等，动词有“诏置”“责”等，而“六员”为数量词，“其”为代词。“天禧”后缀“初”，根据注释可知，表年号，作状语，后应断。“真宗”在前，应作主语;“谏官”在后，作宾语;“六员”应为定语后置，修饰“谏官”;“责”为动词，作谓语，前省略了主语“真宗”，而“其职事”作“责”的宾语。据此分析，断句为“天禧初/真宗诏置谏官六员/责其职事”。 [参考答案] A 支招三：依据虚词，前后定位法 古文没有标点符号，很大程度上是依靠文言虚词来停顿，也就是说，虚词往往是明辨句读的重要标志。如句首语气词“夫”“盖”“惟”“且夫”“若夫”等前面可断开;常用于句首的相对独立的叹词“嗟夫”“嗟乎”“呜呼”等，一般前后都可断句。句末语气词“也”“矣”“耶”“哉”“乎”“焉”“兮”“耳”“而已”等，一般后面可断句。常用在句首的關联词“是故”“于是”“无论”“至若”“是以”“然则”等前面大多可断开。常在句首的时间词，如“顷之”“未几”“已而”“既而”“俄而”等前面可以断句。 例3.（2021·湖南郴州卷）文中画波浪线处断句正确的一项是（ ） A.此牛发豆斑疮/也法当以青蒿粥啖之 B.此牛发豆斑疮也/法当以青蒿粥啖之 C.此牛发豆斑疮也法/当以青蒿粥啖之 D.此牛发/豆斑疮也法当以青蒿粥啖之 [解析] 此题四个选项中均断句一处，最便捷的方法就是采用虚词定位法，画波浪线处就只有一个虚词“也”，而该词往往放到句末，因此就断在“也”后。 [参考答案] B 支招四：凭借修辞，规整对称法 修辞规整法，是利用文言文讲究修辞的特点来断句的。因为古人写文章，讲究对仗工整，讲究互相照应，多采用对偶、排比、顶针等修辞，故而多呈现对偶句、对举句、排比句，骈文中的四六句等整句。这也为正确断句提供了条件，而且利用这一特点进行断句，往往只要断开一处，其他几处便可顺势断开。 例4.（2021·湖南邵阳卷）给下列句子断句。 万乘之国弑其君者必千乘之家千乘之国弑其君者必百乘之家 [解析] 对偶句的使用，使得《孟子》散文句式整齐，节奏和谐，辩论起来抑扬顿挫，声调铿锵。比如以上选文中画线句子，就采用了对偶的修辞手法：“万乘之国”对“千乘之国”，“弑其君者”对“弑其君者”，“必千乘之家”对“必百乘之家”。据此可知，该句为两个结构相同的复句，一一对