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中考语文学习提升课堂：从语言入手 鉴赏古诗词 引导学生赏析诗歌，首先要让学生了解诗歌语言的特征，即要懂得“诗家语”，懂得诗歌语言的变形。这是诗词鉴赏的基础。 【考题回放】 （2021·北京卷）阅读下面的诗歌，完成12～14题。 和陶归园田居（其一）[1] 苏 轼 环州多白水，际海皆苍山。以彼无尽景，寓我有限年。 东家著孔丘，西家著颜渊。市为不二价，农为不争田。 周公与管蔡[2]，恨不茅三间。我饱一饭足，薇蕨补食前。 门生馈薪米，救我厨无烟。斗酒与只鸡，酣歌饯华颠[3]。 禽鱼岂知道，我适物自闲。悠悠未必尔，聊乐我所然。 注释： [1]此诗作于苏轼被贬惠州时。一日苏轼游白水山佛迹岩，夜闻其子苏过诵陶渊明《归园田居》，于是作此诗。 [2]周公与管蔡：西周初，管叔、蔡叔叛乱，周公率兵平叛。 [3]华颠：头发花白。 12.下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ） A.“环州多白水”四句写景，写惠州被群山环绕，幽僻而苍凉。 B.“东家著孔丘”四句，写出了当地人的道德淳厚、民风纯朴。 C.“周公与管蔡”二句，设想彼此对立的人也会向往安居于此。 D.“我饱一饭足”二句，写生活虽穷困，但诗人仍能感到满足。 [答案与解析] A（本题考查鉴赏文学作品的形象、语言的能力。选项错在“幽僻而苍凉”，应为风光无限。另外，这四句并非全是写景） 13.下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（ ） A.本詩与陶诗都反映出诗人在远离官场之后，归隐田园的心情。 B.作者效仿陶渊明，在抒写田园生活时，表达了对劳作的热爱。 C.陶诗原作除最后一句外通篇对仗，作者这首和陶诗也是如此。 D.本诗语言质朴而内涵丰富，正如作者评陶诗所言“质而实绮”。 [答案与解析] D（本题考查鉴赏文学作品的表达技巧，分析概括作者的观点态度的能力。A项，错在“诗人”“远离官场”，应是诗人被贬惠州做官;B项，“表达了对劳作的热爱”属于无中生有，主要表达的是闲适之情;C项，自“周公与管蔡”以下，没有用对仗） 14.宋诗以理见长，苏轼这首诗也有此特点，请分析诗歌最后四句说出了怎样的道理。 [答案与解析] 答案要点：①前两句侧重写人与自然的关系，说明心中有道，则能顺应自然，与自然、外物相融相亲。②后两句侧重写诗人的超然态度，说明尽管外物未必和谐、美好，但内心的超脱也能使人自得其乐。（本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。“我适物自闲”立足物我关系，强调的是一个“适”字，即“我适”则外物自然安闲;“聊乐我所然”则突出面对未必美好的“悠悠”外物，应该内心超脱而自得其乐） 【简析】 《和陶归园田居（其一）》这首诗是苏轼和陶诗中很有代表性的一篇，通过它，我们可以发现苏轼和陶诗的一些重要的特点。 首先，苏轼和陶，关键在于追求一个“悟”字。这是他和陶的根本原因，也是他全部和陶诗的精神实质之所在。苏轼曾经说过：“……吾于渊明，岂独好其诗也，如其为人，实有感焉。”（引自苏辙《东坡先生和陶渊明诗引》）在苏轼看来，陶渊明虽然也曾“误落尘网中，一去十三年”（《归园田居》五首之一），但他在黑暗的政治现实面前，终于觉悟，能够毅然辞官，拂袖而去，而不是委顺干禄、自寻烦恼。这使得“出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷大难”（苏辙《东坡先生和陶渊明诗引》）的苏轼确实敬慕不已。“但恨不早悟，犹推渊明贤。”（李贤《和陶诗怨诗楚调示庞主簿邓治中》）苏轼所“深愧渊明，欲以晚节师范其万一”（引自苏辙《东坡先生和陶渊明诗引》）的，也正是这个“悟”字。 正因为如此，苏轼在此诗中谈到自己被贬岭南的境遇时，不仅毫无悲戚，反而表现出对于远离政治黑暗、身心得以解脱的由衷庆幸和巨大欣喜。 苏轼和陶的另一个突出特点，是努力追求陶诗的古朴平淡之风。我们看此诗的风格，确实与诗人杭密徐湖时期那种纵笔快意、汪洋恣肆、俳谐怒骂、奇气纵横、隶事用典、以文为诗的风格，有着明显的不同。它不假雕饰，没有华丽的词藻，感情朴实真挚，格调清新明快，画面宁静悠远。然而，这种“平淡”，并不是梅尧臣那种“淡得往往没有味”（钱钟书《宋诗选注》）之“淡”，而是一种炉火纯青、自然入妙的境界。苏轼在《与侄书》中曾说：“凡文字，少小时须令气象峥嵘，采色绚烂，渐老渐熟，乃造平淡。其实不是平淡，绚烂之极也。”可见苏轼晚年和陶诗中所追求的“平淡”，乃是“绚烂之极”的表现。 需要说明的是，苏轼和陶，虽然在思想和艺术上都有重要的相似之处，但只不过求总的风貌与陶相近而已，并不是每一首诗都“置之陶集，几不可辨”（纪昀评《和陶贫士》之二语），更不是句句逼真渊明。 【名师精讲】 诗歌艺术分析的依据首先是语言。严羽说“诗有别材”，其实诗也有“别语”。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性。中国诗歌多半是短小的抒情诗，一首诗里词语数量并不多，其意蕴却非常丰富。要借助非