冀教版五上英语深度学习备课教案Unit3L14.docxVIP

深度学习备课 课题 Lesson 14 May I travel to Beijing? 主备人 课时 1课时 成果指标： 1、学生能、听懂、认读并书写以下词汇：may, young, come, great 2、学生能区分、理解并能运用以下基本句子： May 1 ???? Yes, you may./No, you may not. 学习 重点 本课的单词 may, young, come, great 基本句子May 1 ???? Yes, you may./No, you may not. 学习 难点 能够熟练使用mayl句式进行对话。 思维导引 问题（任务） 学习活动 教师备注或 学习评价设计 1 Hello, boys and girls. How are you today? What day is it? Review： 用问题的方式复习上节课的内 容： Does Li Ming go on a trip? Where is he going? What s this?(出示 The Palace Museum, Tian anmen Square, the Great Wall 的照片) d. Who does Li Ming want to come with him? 0 1 Ss: Km... Its … 2、Ss: Yes, he does. He is going to Beijing. This is... 师生简短的问答，。 既复习了上节课的 内容，又使学生快 速地进入英语的学 习。 教师备注或 思维碰撞 问题(任务) 学习活动 教师备注或 学习评价设计 l.Read and talk (1)T ： Li Ming love to travel. Will his mother agree with him? Find out! (2)Will does he do next? (3)T： Yes, what does he say? .Group talk May 1 travel to Beijing? May 1 go to the Great Wall? May 1 go shopping? May 1 live in Beijing? Yes, you may No, you may not. 观察上面的句子，小组讨论句 式：May 1…？的用法，然后讲 一讲。 . Read the dialogue in groups. Find out the difficult points that you dont understand. S: No. Ask his mom. May 1 travel to Beijing? Mum /Mom 2.Talk in groups and find out the usage of May 1…？〃 S:... Read the dialogue and Find out the difficult points. Then talk about them in groups. l.Mum 和 Mom 意 思是一样的，两者 都是对母亲简短而 亲昵的称呼。Mum 在英国使用较普 遍，而Mom在美国 加拿大较普遍 2.May 1 -?句型用 来表示礼貌请求对 方的许可的方式， 后面跟动词原形。 3. (l)lm afraid not. 英语中的一个 常见用语，说话者 并不是真的担忧害 怕，它只不过是说 不的一种礼貌方 式。 (2)too 太 young-old ⑶work hard意为 “努力学习努力工 作”。 思维迁移 学习活动问题(任务)学习评价设计 学习活动 Lets do it. Read part 1 Draw happy face or sad face. Read and match then act. .学生完成书上练习题。 .学生进行小组派对练习。 .检测学生对 May 1??? ?句型 的掌握情况。 .对话练习既 能巩固对知识 的掌握，又可 以培养学生的 合作意识，使 每一个学生都 能参与其中。 知识结构或思维图示： \