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德国的职业技术教育教学平台 文中通过对德国宝马汽车技术培训教学平台的介绍， 向国内 职业技 术教育提出专业课程教学平台建设的内容及手段方法。 0. 前言 作为受邀至德国访问学习而又教授过多门德国职教课程的 培 训师，深刻体会到一个完善的教学平台对职业技术教育的重要 意义。以 下通过对德国职教技术教育教学平台的介绍， 给国内的 同行提供参考。 1.教学平台对职业技术教育的意义 所谓教学平台， 是指开展教学实践所使用的一系列软、 硬件 设施 的统称 [1] 。 教学平台的硬件包括面积足够的教学场所， 并配置跟得上时 代步伐 的实训器材设备， 配套与本专业一线生产相一致的情景现 场；软件包括 紧跟时代的专业教材及学习拓展资料， 可操作性强 的统一的教学课件资 源，网络远程学习的网站等。此外，课程的 实施离不开人， 还必须具备 本专业一线技术水平， 并且能不断吸 收新技术工艺、新教学法，了解技 术新趋势的教学人员。只有这 样，才能保证学员的专业技能。 2.德国的职业技术教育教学平台 2.1 平台的内容 平台的建设是为了保证教学活动实施的统一便利， 教学效果 的一 致， 以及教学人员水平的平齐。 只要拿着平台提供的课件及 教材， 由 达到资质的人员在平台规定的场所开展教学， 无论是谁 开展课程，教学 效果都能得到最大限度的保证。 图 1 是某一门德国课程教学平台课件文件夹的截图， 是教学 平台 课件的标准架构。 也就是无论哪一门专业课， 基本都按照这 些文件夹进 行编写填充。具体内容如下： 图 1 德国专业课程教学平台的文件目录架构 1-Pre-preparation/ Curriculum check list ：该文件清单 详细列出 课程开始前需预备的各项软件、硬件，里面包括 Training room Equipment List/ 教室设备清单， Workshop Equipments Special Tools/ 车间设备 / 专用工具清单， Attachment/ 耗材清单。 课程的实施者需提前到教学场所按清单检查各项内容是否 齐备。包 括教室的桌椅、投影机、音响设备、安装了学习程序的 学生电脑；开展 互动教学的翻纸板、喷胶贴板、各种彩色空白卡 片及相关道具； 实训工 位的车间器材设备、 车辆及部件总成等是 否到位及正常，数量是否足 够，所需耗材是否充足等，都在文件 夹里详细列出。 也相当于是课程场 地建设的配置清单， 并配备相 关管理人员提供现场支持， 以充分保证课 程开展的硬件条件。 在 各个培训点开业前，管理部门会确保其场地面 积、工位数量、教 学设备配置及相关的管理人员必须符合德国联邦法规 的师资、 师 生比例要求。 正是这样的做法， 保障了课程开展的客观条件。 教学平台的 场地 建设就是严格按照清单的要求进行教学场所配置。 2-Trainer Guide ：文件包括培训师手册及课程大纲，是教 学活动 的指导文件。 培训师手册首先指出课程针对的目标人群， 目标人群需具备 的基础 认证及通过测试的网络课程的学习， 保证学员学习起来不 至跟不上教学 进度而影响教学效果。手册中也明确提出学习目 标，指出本专业各种岗 位能力中本课程重点掌握哪些方面的能 力，完成本课程后，学员能够掌 握的技能及水平，里面带有“能 够对XX 进行XX” ，“熟悉XX”等技 能水平的具体描述。 手册中列出课程开展所需的课程纸质材料及设备清单等。 课 程纸质 材料，包括产品信息、学员工作手册、讲师手册、课前测 试题、课后测 试题等。 设备清单便于培训师查看可用哪些硬件开 展哪些小组活动及分 组数。 手册的具体内容部分则详细列出每一章节的学习目标， 每一 课程内 容开展的方法及所需时间， 各个知识点对培训师的重点提 示，实践内容 的操作规范， 课程开展的小组活动以及要得出的结 论，注意事项，课堂 练习题的答案等。为便于授课者查看，同时 给出从培训师手册文件中提 炼的课程大纲文件， 便于课程开展过 程中参照。 大纲中列出了课程每一 个章节里的内容及知识点， 每 个内容的教学开展方法，所需的材料媒 介、开展时间、进度控制 因培训师手册已将课程具体内容的授课方法、 知识技能的关 键点、 各种操作规范、习题答案等作了明确规定，在保证教学效 果的一致性 上，起了极其重要的作用。 3- Backup ：文件夹里是课程的背景信息资料， 相当于一个小 型 资料库。 与课程有关的重要背景信息都会尽量备齐， 或者提供 某个概念 某个事件的历史典故与历史