幼儿园：1-语言活动：《鸢尾花找快乐》.docx

小班语言活动：《鸢尾花找快乐》 【活动目标】 1.理解故事内容知道鸢尾花是由根茎生长而来的，感受水养植物生长的不同形态。 2.体验帮助叔叔阿姨的种植水养植物快乐。 【活动重难点】 活动重点：了解水养植物鸢尾花是由根茎生长，体验种植水养的快乐。 活动难点：理解故事内容，并能用“快乐，快乐...大家喜欢我”的句式仿编。 【活动准备】 经验准备：有聆听故事的经验，认识太阳、小鸟、蜜蜂。 材料准备：鸢尾花种子若干，挂图《鸢尾花找快乐》 【活动过程】 一、不起眼的水养根茎 认识鸢尾花根茎 师：看一看这是什么?它是什么样子的? 摸一摸，有什么感觉?你在哪里见过它呢?你觉得它有什么用? 这是鸢尾花的种子。今天它要去找快乐，你们知道什么是快乐吗?(鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。) 二、快乐的朋友们 1.倾听故事的前半部分(从开头到“太阳说……大家喜欢我”)。 师：小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁?太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙的快乐在哪里? 2.看教具演示，再次欣赏故事的前半部分。 师：太阳怎么说?小鸟、蜜蜂、青蛙呢?(教师一边演示挂图及贴绒教具，一边引导幼儿尝试用作品中的语言比较完整地回答提问。例如，太阳说:“快乐，快乐，我给大家温暖，大家喜欢我。”) 师：太阳为什么快乐?(帮助幼儿理解“温暖”的意思。)小鸟、蜜蜂、青蛙?猜一猜，鸢尾花有没有找到快乐?(鼓励幼儿大胆猜测。) 三、快乐的小花籽 倾听故事