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学汉语怎么样写作文 1.在深入理解的基础上熟读或背诵课本，课本里的范文都是精选出来的东东，要不怎么能作为范文呢？ 2.多做一些特殊训练，比如语法、修辞、单词、习语、谚语或谚语的纠正等。 3.有针对性地选择课外读物，并非所有的古典文学名著或所谓的经典之作都适合你；通过大量的阅读丰富自己； 4.记日记。你可以在日记里写任何你想写的东西，描述事情的经过，随意表达你对事情的看法。不要有任何顾忌。写下你的想法。 5.通过不同途径丰富自己的想象力、逻辑思维能力；锻炼口语表达能力（如多跟人聊天，尤其是跟能言善语的人）。 一、 这里的勤奋记忆不同于死记硬背英语语法，而是指记忆理解。例如，当你学习一个新词“beautiful”时，你只需要理解“beautiful，beautiful”这个词的意思，你就可以从一个例子中推断出另一个“magnific”，“美丽”和其他与“美丽”相关的幸运词如果你长时间这样做，你会发现你已经理解了很多单词和短语 二、深感悟.有的同学最怕在测验中出现那些写出文章中心思想的题目.其实要过这一关也很容易.那就是在读文章之时用心去读，用心去感受.当我在读朱自清的《背影》这篇文章时，我是全身心地投入进去感受、领悟：当家境衰败的时候，父亲还处处关照着孩子的一丝一毫，就像我的父亲在关爱我一样，这时一阵感激之情顿生.如此下来，我已经深深地体会到了作者的写作目的，轻松地理解了文章的中心思想. 三、 在学习古诗词时善于联想，我推荐这种方法来理解和记忆诗歌。当老师帮助学生解释一首诗时，学生可以闭上眼睛，就像他们穿过时空隧道，回到诗人描述的境界，当我们学习尹先生的《蜀湖墙》中“一水保田，两山送绿”的两句话时，我们可以想象一片菜地里有蔬菜。它是绿色的。一条蜿蜒的小溪环绕着菜地，推开了小屋的门。这两座相对的山给你的眼睛带来了绿色，在这个联想中，你不知不觉地记录了这两首诗的意思，诗的理解问题就解决了 四、多练笔.作文，一个让许多学生头痛的难题.其实也不算什么，只要你记住这几个字：阅读、积累、练笔.从多阅读好的课外书到积累好同、好句，最后勤动笔写文章，提高自己的写作能力.到了关键时刻，自然而然就下笔如有神了. 1.在深入理解的基础上，阅读或背诵教材。选择教材中的示范文本。除此之外，它们还能被用作示范文本吗？ 2.多做专项训练，如语法、修辞、修正用词、成语、谚语或俗语等等. 3.选择有针对性的课外阅读材料。不是所有古典文学经典或所谓的经典都适合你；通过大量阅读来充实自己； 4.坚持写日记，在日记里可以想到哪写到哪，随心所欲地叙写事情的经过、表达自己对事情的看法等，不要有什么顾忌，心里想的什么，就写出来. 5.通过不同的方式丰富你的想象力和逻辑思维能力；练习口语表达技巧（例如，多与人聊天，尤其是与能说得好的人聊天） 教育工作认真负责的好老师——杨老师的指导下。 我记得在我四岁的时候，我发现很多汉字的发音都不标准——前鼻音。我旁边坐着一位叔叔，他看见我在看报纸。最后，四姑姑非常感兴趣，因为她太累了。 后来，边玩边听四姨讲故事，让我在不知不觉中会认了很多汉字：“她几岁了，爸爸妈妈在给我念故事书的时候，就拿着书的边，既不遮住图画也不遮住字？原来我把bīn打成了bīng。经过天天的训练，我终于逐一地把这些问题解决了。 给我印象最深的是我刚满五岁，仅此而已。过了一会儿，爷爷带我去银行取钱。当我们坐在椅子上等待时，我迫不及待地打开报纸仔细阅读。爷爷笑着说：“刚满五岁。”。 叔叔大吃一惊，夸了一句，摇着他们的手，撒着娇，求他们给我讲故事……在暑假我回老家长沙的期间内，疼爱我的爷爷天天都会带着我出去玩，我缠着爷爷给我买一份报纸，爷爷便给我买了一份。我把报纸当宝贝似的在手里抓着，念着念着就躺在床上睡着了，我就拿着那本《小熊维尼》又跑到了爸爸妈妈的房间，四姨捧着本《小熊维尼》一直给我读到三更半夜，住在湖北的四姨回来看我们。 晚上，当我的四姑姑给我讲了一个故事时，祖父带我出去玩。当我路过报纸时，因为四姨说的话带有很重的湖北口音，我总是拼错这些词的发音，我不断地纠正四姨的发音。怎么了我问祖父，我仍然兴高采烈地在床上爬来爬去。从我两三岁起，我就特别喜欢读书。当时我只知道几个字：“我五岁就能读书看报了。真聪明。” 爷爷开心的笑了起来，纠正了许多字读音上的错误，还告诉我们了学习拼音的技巧，使一些人认为很难学的拼音变得简单而又有趣起来。后来我长大了，上小学了，只能通过图画来理解文章的大意。 当时，任何人都不得触摸。我总是喜欢指向书中的单词，随机阅读。我对那些奇怪的方块字很好奇。后来，我在教学方面很有经验，我无法