小班科学教案《有趣的声音》.docxVIP

Word格式 PAGE 1 小班科学教案《有趣的声音》 1、小班科学教案《有趣的声音》 　　教学目标：  　　1、激发幼儿探索声音的兴趣  　　2、通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音  　　3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。  　　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。  　　小班科学活动教案《有趣的声音》  　　教学准备：回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个  　　教学过程：  　　1、导入：  　　新年就要到了!我们要演节目，想请小朋友来制作乐器  　　2、展开：  　　——介绍材料，提出要求：  　　你们看我都准备了什么?(快速展示一遍)  　　怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿回答，教师示范)  　　要求：a、每次只能放一种东西。  　　B、注意安全  　　C、仔细听听放不同的东西声音是否一样  　　——请幼儿自由操作、教师巡回指导：  　　请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音最好听?  　　你放了什么东西?  　　你们两个的声音一样吗?为什么?  　　——探索比较不同的声音：  　　a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较：  　　总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样  　　b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较：  　　总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样  　　c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较：  　　总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样  　　d、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：  　　总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同  　　e、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。力气不大也不小的时候，声音最好听  　　(请两个幼儿上来摇，大家比较不同)  　　——请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：  　　请你选一种你认为最好听的材料放进去，准备好乐器：  　　a、按节奏伴奏  　　b、互换乐器，伴奏  　　3、延伸：  　　我们下次创造出更好听的声音好吗?  　　活动反思：  　　幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。 2、小班科学教案《有趣的声音》含反思 活动背景  　　生活中各种各样的声音无处不在，对于刚进入大家庭的孩子们来说倾听声音是非常感兴趣的事情，而且孩子们对大自然的声音充满着好奇，想去探索，因此我设计了本次活动。  活动目标  　　1.幼儿学习倾听各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。  　　2.辨别各种东西发出的不同声音。  　　3.通过探索和操作，激发幼儿对各种声音的兴趣。  　　4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。  　　5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。  活动准备  　　1.各种饮料瓶人手一份，分别装上沙子、豆子和玻璃球。  　　2.打击乐器若干。  　　3.活动室四处分别布置成各种小动物的家。  　　4.会发声音的玩具及录音机一台。  活动过程  　　(一)引导幼儿进入活动室，启动会发声音的玩具。  　　师：哎呀，活动室里有声音，听，是什么声音?  　　幼儿：是小狗的声音，“汪汪汪”。  　　师：哈哈，原来是一只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真灵，为了奖励小朋友，今天我带小朋友去小动物家里去做客好不好?  　　幼儿：好。  　　师：在做客的时候小朋友要怎么做呢?  　　幼儿：要懂礼貌。  　　(二)倾听并辩解沙子在酸奶瓶子里的声音。  　　师：这是谁的家?  　　幼儿：这是小兔的家。  　　幼儿：小兔你好!  　　师：小兔家有什么啊?  　　幼儿：酸奶。  　　师：里面装的是不是酸奶啊，小朋友先不要打开，自己摇一摇，听一听，听出来的小朋友先告诉我，看看谁最能干。  　　幼儿操作。  　　幼儿：老师我听见有沙沙的声音，是小石头吗?  　　幼儿：不对，是沙子的声音。  　　师：对，小朋友真聪明这么快就猜出来 了。  　　(三)听辨豆子在易拉罐里的声音。  　　教师带幼儿来到了小花猫的家。  　　幼儿：小猫家到了。  　　幼儿：小猫你好。  　　师：小猫家里有什么?  　　幼儿：易拉罐。  　　师