让学生在情境中享受英语.docxVIP

1 如对您有帮助，欢迎下载支持，谢谢！ 让学生在情境中享受英语 一、引言 英语教学应紧密联系学生的生活实际，创设尽量真实的语言情境，组 织具有交际意义的语言实践，并将课程的总体目标确定为学生综合语 言运用能力的形成，而这一能力的形成是建立在学生的语言技能、语 言知识、 情感态度、 学习策略和文化意识等素养的发展的基础之上的。 这一目标的确定，使学生既有较强的语言运用的能力，又有自主学习 能力和良好的个性品格，从而为终身学习和发展打下良好的基础。作 为实施新课程的主体，应学会如何巧妙、自然地寓学习于生活体验之 中。为此在教学中我进行了一些尝试。 二、运用情境，提高学生兴趣 在英语课堂上，创设一个好的情境能让须生在心灵深处感知语言的美 妙，能让其在真实的情境中有意想不到的收获。在课堂中我经常利用 多媒体设备来突破教学重点和难点， 把文字、 声音、 图像等融为一体， 创设学生主动参与语言交际的情境，让学生走入情境、理解情境、表 演情境以此突破语言观。学生在真实的情境中更容易进入色，课堂气 氛也异常活跃。一个好的开端就是成功的一节课的灵魂，一个令学生 亲切难忘的开端，可以使学生自然地进入学习新知识的情境，并能激 发学生学习情感，兴趣和求知欲望，使学生乐学、爱学，因此要巧设 开头，先声夺人，用最短的时间，进入最佳的学习状态。 而在导入新课时并没有固定的模式，我经常采用： 1.歌曲式导入； 2