部编版蟋蟀的住宅(完美版)教学设计1.pdfVIP

四年级上册语文导学案-11 《蟋蟀的住宅》人教（部编版） 11 蟋蟀的住宅 导学案设计 课题 蟋蟀的住宅 课型 新授课 1.认识“宅、隐”等12个生字，会写“宅、临”等14个字。会写“住宅、临时”等16个词语。 教学目标 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起连续观察自然界的兴趣。 3.积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 1.了解蟋蟀住宅的特点，理解蟋蟀的住宅是怎样建成的。 教学重难点 2.品味关键语句，体会作者运用的拟人手法和生动形象的语言。 1.蟋蟀小模型或玩具蟋蟀。(教师) 2.制作多媒体课件。(教师) 课前准备 3.查找有关蟋蟀的资料和作者法布尔的资料。(师生) 4.自学生字词；熟读课文，达到语句通顺。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环 教师指导 学生活动 教学提示 1.介绍蟋蟀的资料。(蟋蟀，又名 1.多媒体播放蟋蟀“唱歌”“进 一、视频激 蛐蛐，一种昆虫，身体黑褐色，触 蟋蟀是学生感兴趣的一 出洞”的视频。启发提问：认识这 趣，引入课 角很长，后腿粗大，善于跳跃。雄 种昆虫，教师也可从实物入 个小东西吗？它有什么本领？ 题(用时：5 蟋蟀好斗，两翅摩擦能发出声音。) 手，组织教学，能激发学生 2.板书课文题目。引导学生理解课 分钟) 2.齐读课文题目，并说一说对“住 的兴趣。 文题目。 宅”一词的理解。 1.先自由读课文，画出不理解的字 词；再小组轮读，纠错，达到语句 1.指导学生按要求朗读课文。课件 通顺；最后讨论，想办法解决难理 1.自由朗读课文时，要指导 出示读文要求：读准字音，读通句 解的词语。 学生用心读，多读，读出自 二、初读课 子，画出不懂的字词。 2.汇报交流。 己明白的地方和不明白的地 文，检测预 2.检查识字情况。教师重点强调 (1)指名逐段读文，评议，正音。 方，这样，接下来的学习才 习(用时：20 “宅、慎、搜、骤、择、穴”的读 (2)用卡片检测自学生字的情况。 会更有针对性。 分钟) 音。 (3)交流自己识记生字的好方法。 2.在扫清阅读障碍的过程 3.教师指导书写，重点指导“选、 3.仔细观察字形，认真书写： 中，难字要花时间讲，讲清 良、专、较”。 “选”是半包围结构；“专”字共 楚，再让学生牢固地记忆。 四笔，第三笔的竖折折是一笔写成 的。 三、熟读课 1.指导学生读熟课文。 1.以同桌互读、指名读等多种形式 1.在明确课文的表达顺序 文，理清顺 2.组织学生合作学习，提出要求。 读课文，达