人教部编版一分钟教学设计优秀1.pdfVIP

《一分钟》教案设计 一、教材分析： 多睡一分钟带来的是20 分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是 步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。通过学习，要让学生想 到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。 二、学情分析： 学生大多数只知一分钟很短，却不知有时一分钟也很重要。从学生的切身 感受入手，懂得“分秒必争”的道理。学生已经具备一定的朗读能力，在此基础 上，让他们在朗读中感悟，是一件很轻松，有趣的事情。 三、教学目标： 1、规范书写“钟”一个生字 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 四、教学重难点： 重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：知道时间的宝贵，珍惜时间。 五、教学设计 第二课时 教学环节 教师指导 学生活动 设计意图 播放一分钟图片和视频： 一、 学生观看图片和视频 通过一分钟游戏，让学生能够 更深切地感受到一分钟的长 A． 展示一个人发呆了一分钟的小视 视频导入， 频 短，开始思考一分钟是否重 要。从而为突出课文的主题： 引出新课。 B． 播放班上孩子一分钟所做事情的 学生思考并回答问题 珍惜时间，严格要求自己做好 视频 铺垫。 问：一分钟长不长？对比这两个小视 频，你有什么想说的吗？ 总结：一分钟虽然不长，但是很重要。 今天老师给同学们带来一个故事，我 们来看看故事里的主人公，他认为一 分钟重不重要。 （一） 复习巩固，朗读词语 1. 分小组比赛读词语 2. 开火车朗读词语 学生根据要求读词语 （二） 课文精读： 1、 学习第二、三自然段： （1）全班朗读第二自然段 齐读课文 为什么晚起了一分钟却迟到 问：上学路上，元元都遇到什么事情？ 思考问题 了20分钟”对于一年级的学 （没赶上绿灯） 生来说是内容理解上的一个 难点，要让学生通过阅读，感 A．如果是你错过了绿灯，你的心情是 指名学生朗读 受时间是在等红绿灯、等公共 怎样的？ 汽车中一点点流失的，有了这 学生回答并朗读 样的真切理解，学生才会真正