最后一片叶子导学案北师大版.docx

最后一片叶子 第一课时 【预习导引】 背景链接 —:“一个篱笆三个桩，一个豪杰三个帮.”人们需要互有关心，互相帮助，身处患难之中却能 相濡以沫同心协力共渡难关。危难之中有人甚至用自己的生命换来他人的新生。美国著名短篇小说家欧?亨利在小 说《最后一片叶子》中叙述了一个动人至深的故事:有一位潦倒的穷画家在艰辛的求生环境中，仍能表现出对他人 的真诚与关怀，并做出难得的牺牲。在作者的笔下，这些人物身上闪耀着的是人性美的光芒。 走近作者 查阅有关资料，达成下面的填空： 欧?亨利（1862-1910）（）著名（）作家，世界三大（）大师之一。欧?亨 利在大体十年的时间内创作了短篇小说共有300多篇，他的作品以描绘纽约曼哈顿市民生活的为最著名。他把那 儿的街道、小饭店、破旧的公寓的氛围衬着得十分逼真，故有“（）”之称。他 的作品构想新颖，语言风趣，结局经常出人意外；又因描绘了众多的人物，富于生活情趣，被誉为 “（）”。他最优异的短篇小说如（）（） （）等都可列入世界优异短篇小说之中。欧?亨利把小说的灵魂全都凝集在结尾部分， 美国文学界称之为（）他善于戏剧性地设计情节，埋下伏笔，作好铺垫，勾画矛盾，最 后在结尾处突然让人物的心理情境发生出乎意外的变化，或使主人公命运蓦然逆转，使读者感觉豁然爽朗，柳暗 花明，既在意料之外，又在情理之中，不禁拍案称奇，进而造成独到的艺术魅力。美国自1918年起“欧?亨利纪 念奖”，以奖赏每年度的最正确短篇小说。 _L,|—t.、/、八、/,、t—r 有关文学吊识： 1?世界三大短篇小说家： （1）莫泊桑：十九世纪（）国著名的批判现实主义小说家。代表作有短篇小说 （）（）等，长篇小说（）（）等。 （2）契诃夫：十九世纪（）国批判现实主义作家、戏剧家和短篇小说艺术大师。代表作有短篇小说 （）（）等（举出两部作品即可）。 （3）欧?亨利：“我是为面包而写作的”。 文体知识：小说，学作品的一大样式。经过描绘完整的故事情节和详细的环境，塑造多种多样的人物 形象，宽泛地多方面地反应社会生活。按篇长短可分为（ ）、（ ）、（ ）；按内容 不同分为（ ）、（）、（）、（ )和（ 。小说的三要素 ( ）、（）、（ ）。 初读课文 1.阅读小说，扫清文字障碍，读准下列字词的读音。 嗤笑鬈曲 羼时髦歌颂痊愈低廉振作单溥 黯淡颤抖 啰嗦茎部轻蔑殡仪馆 舌苔苔藓绿色绿林过去姓过铺张药铺落伍丢三落四落枕 解释下面这些词语。 古色古香不请自来肆无忌惮凄风苦雨 概括小说的故事情节。【课时目标】 认识文章背景，识记作者生平、代作品等有关文学知识。 找出小求情节安排的次序并区分小说的故事情节。（重点、难点） 感觉小说中人与人之间相濡以沫的真挚友情。 【互动讲堂】 夯实基础 学生回答预习导引中走进作者的填空，明确答案。 2.学生回答字词的注音和解释。 （1 ）容易误读的字。 嗤（ ）笑鬈（ )曲羼（ ）时髦（ ）讴（: ）歌痊（ ）愈低 廉（）振作（ ）单薄 （ ）黯（ ）淡颤（ ）抖啰嗦（ ） () 茎（）部轻蔑（ ）殡（ ）仪馆 （2 ）多音误读字。 苔：舌苔（ ）苔（ ）藓 绿：绿（ ）色绿（ ）林 过: 过（ ）去姓过（ ) 铺：铺（ ）张药铺（ ) 洛：洛（ ）后丢三洛（ ）四落（ ）枕 （3）词语解释： 古色古香： 不请自来： 肆无忌惮： 凄风苦雨： 解读文本 1.熟读课文，整体感知文章内容，理清课文思路，并复述小说的主要故事情节。提示：能够参照小说故事情节发展的几个阶段来区分。如初步、发展、热潮、结局。初步发展 热潮 结局 小说中主要写了哪些人物？ 3.速读课文，找出时间线索与人物、情节的对应关系。并能按照时间次序复述本文的故事情节。 第一天早晨： 次日早晨： 第三每日色刚明的时候： 第四天： 探究问题： 1）作为小说的主人公，作品集中写贝尔门先生的地方只有两处，试剖析小说是怎样描绘贝尔门形象的？表现了他怎样的性格和品质? (2)这篇小说以“最后一片叶子”作题目，你感觉有什么利处？小说的要旨是什么? 讲堂小结 这节课，我们学习了作者的基本情况及有关的文学知识。认识了小说的主要人物形象和主要故事情节。探 究了小说题目的含义和主人公贝尔门的形象，明确了小说的要旨。 【检测反应】 给下列词语的解释和词语连线。 形容公然地勇敢做坏事古色古香形容天气恶劣凄风苦雨没有邀请而自己来的客人肆无忌惮开容富于古雅的色彩或情调不请自来 2.说一说三个画家每日的主要活动 【拓展延长】1?阅读下面的文字，达成文后各题 次日早晨，苏只睡了一个小时的觉，醒来了，她看见琼西无神的眼睛睁得大大地注视拉下的绿窗帘。 “把窗帘拉起来，我要看看。”她低声地命令道。 苏疲备地照办了。 但是，看呀！经过了漫长一夜的风吹雨打，在砖墙上还挂着一片藤叶。它是长春藤上最后的一片叶子了。靠