一年级美术教学质量分析.docVIP

完好一年级美术教课质量解析 完好一年级美术教课质量解析 完好一年级美术教课质量解析 一年级美术教课质量解析 在美术学习过程中，以学生发展为本，激发创立精神，发展美术实践能力，形成基本的美术涵养，陶冶高尚的审美情操，为促进学生全面发展确定优秀的基础。所以在期末美术议论时，弱化议论的甄别与选拔功能，成立多元化的议论方式，成立一种全面的、完美的、重过程的、重创新的美术教课议论系统，从而促进学生的全面发展，现对一年级美术教课质量总结解析以下： 一、从学习兴趣和老例抓起： 一年级孩子因为才从幼儿园转入小学，习惯比较差，易失掉注意力，所以激发他们对美术的学习兴趣就特其余重要。整个学期的教育教课过程中我对我教的 个一年级班级的学生进行了一些简单的美术基本涵养的认识和美术课上课习惯的观察，发现不一样学生各有差异，这最主若是取决于学生对美术课的喜爱程度 和自己的美术涵养基础的不一样，所以对美术课的兴趣也各不同样。所以我先从全部学生的兴趣、学习老例开始培育。在对待学生学习状况进行议论时我从不简单地否定或无原则地夸奖，使这类兴趣转变为长远的感情态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验密切联系在一起，使学生在实质生活中领悟美术的独到价 值，逐渐让学生知道美术课里学的知识是可以用于美化生活的，就是说“生活中到处有不一样的视觉美术”。其余对学生上美术课的习惯养成教育，让学生在课前准备好美术学惯器具，能学会正确的书籍和物件之间的摆放点，更能养成在上课铃声响从前可以寂静的坐好等候老师的到来，以及和对美术作业认真、及时完成的基本学习态度，以便更好更有效的完成这个学期的美术教课任务。 二、逐渐形成基本的美术涵养： 本学期主要以锻炼着手能力和认识感觉能力的绘画和手工制作课题为基础， 此中包含绘画、拼、剪、贴、彩泥、等，在内容方面，题材显得更加丰富和多样， 有平常学生生活中常有的，也有一些不常有的、比较新奇的，对调换学生学习的 踊跃性很有益，除了老例的绘画手工以外，还增添了我校校本教程——线描绘学 习，更加丰富了美术学习内容，提升学生绘画技巧，，促进少儿的心智发展。 一年级的学生想象力比较丰富，绘画能力较幼儿园也有了较大提升，是迅速提升艺术能力的好机遇。经过学习，选择基础的、有益于学生发展的美术知识和 1 技术，结合过程和方法，构成课程的基本内容，如；结合教课内容先让学生在开 始画的时侯先确定构图的大小、主体形象的大小和地址、色彩激烈比较的运用等。学生对美术学习的基本方法已基本认识并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技术也有了必定的认识，基本可以完成较完好的作品，在创新思想上，一些学生能对事物发散思想，有些想法还特别独到，但还有一部分学生在这方面的能力还比较欠缺。同时还以学生发展为本，利用多媒体课件，采集各种优秀的美术作品指引学生睁开赏识议论，培育他们的审美能力，为促进学生健全人品的形成，促进他们全面发展确定优秀的基础。长远这样，使他们在美术学习过程中， 逐渐领悟美术学习的特色，形成了基本的美术涵养和学习能力，为终生学习确定基础。 三、反思教课中不足的现象： （1）、个别孩子还是没有养成优秀的学习习惯、观察习惯，在实践过程中表现出不够耐心和认真。 （2）、个别学生跟不上节奏，上课显得费劲。 （3）、一部分学生上课常常忘掉携带学惯器具，在课堂上不可以及时完成作业。 四、提升学生学习质量的措施： （1）、让学生体验认识“美能用之于生活中每个角落”的真理，让学生经过 学习美术，使他们知道更多美术的知识和生活知识，知道美化环境的重要性，提 高学习美术的兴趣。 （2）、观察选出比较有能力的学生，对美术优秀生的提升不行忽视，发掘他们的潜力，要利用各种门路培育，起到示范模范的作用，从而推进其余学生学习的兴趣。 （3）、连续增强美术课堂老例的有效管理，连续增强研究实践，养成优秀的美术学习习惯，形成优秀的美术学习环境。 （4）、关于补差问题，要立足课堂教课，对学困生降低学习难度和要求，踊跃供给正面的帮助。 2