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语言描写作文300 我的姥姥已经70多岁了，满头白发。 他个子不高，但精神很好。我祖母住在乡下。她很穷，没有电视和电话。 她很孤独，没有人陪她，因为我的老爷在很早的时候就去世了。我的姥姥很疼我，有什么好吃的她自己舍不得吃都给我留着。 我记得有一次，我妈妈买了一些炸鸡腿，奶奶给了我最大的一个。她总是自己拿，不愿意吃。我吃完后，她坚持要把她给我。我说：“奶奶，我不吃。你可以吃。” 可是她还是舍不得吃，又把它用纸包起来，放到了冰箱里，让我第二天早上吃。我的姥姥性格很温和，什么事她都会给我慢慢说，我从小到现在她从没有吵过我。 有一次我数学得了100分，奶奶高兴得哭了。我说我们班有几个学生得了100分。 后来我很伤心得告诉姥姥我的语文只考了94分，姥姥说没事下次努力一定能考100分。这就是我的姥姥。 奶奶，我想对你说，我爱你。你必须过好生活。当我长大挣钱的时候，我会尊敬你。 说起捡破烂的人大家都会把他与“小偷”联系起来。 我认识一个捡破烂的叔叔。他经常来这里捡垃圾。 可大伙儿谁不把他夸呀！他，只要能卖的东西都捡。就是被压在下面的烂薄膜，也会一点一点地挖出来，甚至连一根吸管也不放过。 但他永远不会拿走我们想要的东西，即使是窗前那只方便的瓷杯。如果每个人都遇到困难，他会尽可能地提供帮助。 记得有一次，我看见叔叔来捡破烂，就怀疑他有不正当的行为。我跑到厨房一看，啊，一只杯子不见了。 我抬头一看，窗户开着，我的手正好伸了进来！我猜是垃圾偷走了杯子。我跑出去，看见他的口袋里有一个杯子。我断定他是个“小偷”。你看，他的衣服是灰色的，肮脏的，有臭味的，还有补丁。 头发乱糟糟，脸黑得象煤，眼睛是挺大的，透出一种“狡猾”的光，活象一个“小偷”。他看见了我，指着后面的路，用一口生硬的普通话问：“小妹妹，那条路走得通吗？”我听了想：拿了人家东西还有脸问路。 我生气地说：“我不知道！你怎么能这样做，偷走别人的杯子！”他抬起头说：“我没偷！”然后我蹲下来，默默地捡起破布。不管我怎样责骂，我都没有回应。这时，一个乞丐来了。 那叫花子只有一只手了，有一只脚也受伤了，浑身上下裹着块破布。他恳求我说：“小姑娘，行行好吧！给我些钱吧，我已经是两天两夜没吃东西了，我饿极了！”啊，真可怜！正当我掏钱的时候，发现只有一张一元的，我犹豫了。 这时，舅舅扣上扣子，从胸前口袋里掏出一个袋子。然后他小心地打开盒子，从里面拿出一堆钱。我探出头，发现只有五元钱。 只见他抽出一张一元的，然后把余下的钱包好塞进衣袋里，扣上钮扣，拍了又拍，深怕钱飞掉似的。他看看叫花子，又看看那钱，最后他把钱塞进叫花子手里，又拍了拍胸前的口袋，接着又默不作声地捡破烂了。 我惊呆了。我没想到他会像个捡破烂的人那样善良。连他都吃不饱，就去帮助一个乞丐。我有点抱歉。我觉得他不再那么烦人了。 回到家，我发现杯子好好地放在桌子上，刚才一时性急，没看清……啊，我的脸通红通红的……我来到后门，看见那位叔叔已经来到工地上。看着工地上随手可得的东西，叔叔头也不回地走了……啊，多么诚实，多么乐于助人的好叔叔！我真恨自己，竟然怀疑叔叔是小偷。 是的，他的外表不美，但他的心很美！虽然他的衣服很脏，但他的心却是完美无缺的！我会永远记住这一点，永远向我叔叔学习。■。 我的同桌好胜心可强了.（本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌.本段写第一点：好胜心强.“好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的.先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼.）前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分.就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋.）地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了！”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦？刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了？”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头.写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀！”可删去.）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了.我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点.要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀！”他看着我，心悦诚服地直点头.（“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去.）我的这位同桌还有点糊涂——乱赶