新北师大版七年级上册初中数学全册教学课件.pptx

课时1 图形的认识;学习目标;新课导入;新课导入;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;棱锥;D;A;拓展与延伸;课时2 图形的构成;学习目标;新课导入;新课讲解;;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解; 笔尖在纸上快速滑动写出了一个又 一个字，这说明了__________；车 轮旋转时，看起来像一个整体的圆 面，这说明了__________；直角三 角形绕它的直角边所在的直线旋转 一周，形成了一个圆锥，这说明了 __________．;课堂小结;当堂小练;3.如图，第二行的图形虚线旋转一周，便能形成第一行的某个几何体.用线连一连.;拓展与延伸;答案：分两种情况 (1)当以长方形的宽所在的直线为轴旋转时， 如图①，所得几何体为圆柱， 其体积为π×62×3＝108π(cm3)． (2)当以长方形的长所在???直线为轴旋转时， 如图②，所得几何体仍为圆柱， 其体积为π×32×6＝54π(cm3)． 综上可知，所得几何体为圆柱，其体积 为108π cm3或54π cm3.;课时1 正方形的展开与折叠;学习目标;新课导入;新课讲解;; 图中能折叠成正方体的是(　　) ;新课讲解;新课讲解;课堂小结;当堂小练;当堂小练;当堂小练;拓展与延伸;拓展与延伸;课时2 柱体、椎体的展开与折叠;学习目标;新课导入;新课讲解;1. 如图，圆柱的表面展开后得到的平面图形是图中的(　　) ;新课讲解;2. 如图所示的平面图形不可能围成圆锥的是(　　);1.如图，上面的图形分别是下面哪个立体图形展开的形状？把它们用线连起来。;侧面：多个长方形;当堂小练;当堂小练;拓展与延伸;拓展与延伸;3 截一个几何体 ;学习目标;新课导入;新课讲解;;;;;1. 如图①，用一个平面去截正方体，截面是图②中的(　　);新课讲解;新课讲解;新课讲解;课堂小结;当堂小练;当堂小练;4.将一个藕切断，其截面的形状可能是(　　) 5.用四个平面分别截一个几何体，所得的截面如图所示，由此 猜想这个几何体可能是(　　) A．圆柱　B．圆锥　C．长方体　D．球;6.用一个平面去截一个几何体，截面形状为三角形，则这个几何体可能为：①正方体；②圆柱；③圆锥；④正三棱柱_______(写出所有正确结果的序号)． 7.(1)中的截面的形状是 ________，图(2)中的截面的形状是________．;拓展与延伸;4 从三个方向看物体形状 ;学习目标;新课导入;新课导入;新课导入;新课讲解;画出右图几何体的主视图、左视图、俯 视图。;画出下图几何体的主视图、左视图、俯视图。;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;课堂小结;当堂小练;2.如图所示，是由几个小立方体搭成的几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置上的小立方体的个数。请画出几何体的主视图和左视图。;拓展与延伸;1 有理数 ;学习目标;新课导入;新课导入;新课导入;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;课堂小结;1.将下列各数填入如图所示的相应的圈内． ;2.如图，检测4个足球，其中超过标准质量的克数记为正数，不足标准质量的克数记为负数，从轻重的角度看，最接近标准的是(　　);拓展与延伸;2.2 数轴 ;学习目标;新课导入;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;课堂小结;当堂小练;当堂小练;解：;当堂小练;拓展与延伸;3 绝对值 ;学习目标;新课导入;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课导入;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;课堂小结;1.－15的相反数是(　　) A．15　　B．－15　　C．±15　　D.1/15;3.判断下列说法是否正确： （1）－3是相反数 ； （2）+3是相反数； （3）3是－3的相反数； （4）－3与+3互为相反数.;拓展与延伸;课时1 有理数的加法 ;学习目标;新课导入;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;课堂小结; 1.某市为方便群众，要新开通一路公共汽车，共有10个车站．预计汽车从起点站开往终点站，第一站上来