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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园教育教学方案 幼儿园教育教学方案1　　活动目标：　　1. 感受祖国特有的民间艺术美。　　2. 情愿想像和制作民间艺术品。　　3. 积极参加简约的民间艺术游戏。　　活动预备：　　1. 师生共同收集各种民间艺术作品，如：中国结、泥塑、纸艺创等，分类布置成“民间艺术作品坊”。　　2. 预备民间戏剧，服饰，特色乡村音乐，录音机等。　　3. 预备画笔，彩纸，剪刀等材料和制作工具。　　活动过程：　　一.老师带领幼儿参观“民间艺术作坊”，激发幼儿参加活动的爱好。　　老师以讲解员的身份向幼儿介绍民间艺术作坊中的作品，告知幼儿名称，请幼儿看一看这些作品的内容。　　二.老师请幼儿相互沟通。　　1. 幼儿向同伴介绍自己熟识的民间艺术作品。　　2. 说一说自己最喜爱的艺术作品是什么，它是什么样的.。　　三.幼儿分组活动：　　1. 老师引导幼儿依据自己的爱好，选择不同的内容。　　(1)第一组：剪纸　　(2)第二组：捏泥人　　(3)第三组：编中国结　　2. 幼儿活动，老师帮助幼儿运用已有的技能大胆想、制作民间艺术作品，鼓舞幼儿合作设计、创作。　　四.展示幼儿的作品，引导幼儿评价作品，观赏作品美。幼儿园教育教学方案2　　设计意图　　平日看到幼儿特别喜爱玩梯子、山洞、轮胎等，我在看到课本上合作运宝这个体育游戏时就想到何不将这些幼儿喜爱的器材与这个体育游戏结合到一起，既达到了课程目标，又满意了孩子们的爱好，于是我依据大班幼儿竞争性开始加强这一特点，设计了本节课。　　一、活动目标　　1. 进展幼儿的平衡技能和跨跳技能。　　2. 进展幼儿的运动技能，加强幼儿的竞争和合作意识。　　二、活动预备　　篮球;小椅子;布袋;梯子;小山洞;轮胎;圆筒;音乐磁带。　　三、活动过程　　1.老师带领幼儿做热身运动。　　2.接力竞赛：将幼儿分成红、黄、蓝队，幼儿每人抱一球。　　走平衡木(梯子竖放，走两边)—爬过山洞—跨过小山(两个小椅子)—跳过轮胎—将球放入圆筒。　　提示幼儿留意安全并遵守游戏规章。　　3.接力竞赛　　走平衡木(梯子竖放，走两边)—爬过山洞—跨过小山(两个小椅子)—将球放入轮胎—用木棍将球夹入圆筒。　　提示幼儿留意安全并遵守游戏规章。　　4. 接力竞赛：幼儿两人合作运宝(用布袋装球)。　　合作将球装入布袋—走平衡木(梯子竖放，走两边)—爬过山洞—跨过小山(两个小椅子)—跳过轮胎—将球放入圆筒。　　提示幼儿留意安全并遵守游戏规章。　　5.放松活动，老师带领幼儿坐放松动作。　　6.结束，师生共同整理器材。幼儿园教育教学方案3　　活动目标：1、让幼儿依据已有生活阅历大胆表现进行家乡街道的特点和面貌。2、引导幼儿用不同形式表现家乡的街道。重点：幼儿依据已有生活阅历大胆表现进行街道的特点和面貌。　　难点：用不同形式表现家乡的街道。　　活动预备：　　家乡街道图片、卡纸、蜡笔。　　活动名称：.　　一、谈话导入活动。　　师：小伙伴们，你们知道你的家住在那条街吗?你们最喜爱我们瑞金的　　那条街?你觉得那条街道最美丽?为什么?　　2、请幼儿说说自己喜爱的街道特点。　　二、播放街道视频，交待区域活动内容。　　1、刚才许多小伙伴都说到了我们家乡的街道，也看到了不同的几条街。今日老师带来了你们大家去过的也最喜爱的一条街，我们一起来看看这是什么地方。(红都广场)　　2、今日老师要请小伙伴用不同的材料来做自己喜爱的街道，你们喜爱　　吗?(喜爱)　　3、出示范例，引导幼儿观测。　　老师也做了一条街道，你们看看老师的街道是用那些材料做的。等下小伙伴也可以选择自己喜爱的材料表现自己喜爱的街道，好吗?　　三、交待区域活动材料，让幼儿自主选择材料进行活动。　　1、师：老师在手工区给你们预备了橡皮泥、一次性餐快、积木、彩色纸等你们可以自己选择喜爱的材料制作家乡街道、在图书区给你们预备家乡街道的书和纸、笔、你们可以在图书区制作有关家乡街道的图书。　　2、组织孩子们争论选择喜爱的区角或材料。　　老师：现在你们可以和同伴商量选择自己喜爱的区角，可以和伙伴说说你们想用什么材料来制作?(让幼儿现在座位上商量玩什么)　　老师：商量好了吗?谁来说说商量的结果?你预备用材料什么和谁一起去玩?预备怎么玩?(让孩子在进区前想好玩什么，怎么玩)　　2、重点对制作街道和制作图书的孩子提出要求。要求图书区的幼儿制作好后讲讲家乡街道故事。　　3、组织幼儿进区进行游戏。引导幼儿共同合作。　　四、在重点引导制作家乡街道幼儿的同时，关注其他幼儿的游戏状况。　　五、组织幼儿整理玩用具。　　六、评价幼儿此次活动状况。　　老师：今日的游