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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 国培个人研修计划 国培个人研修计划1　　在这个寒冷的冬季，我觉得是最有意义的。由于能到重庆参与“国培计划”农村中学校语文数学骨干老师培训学习，无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的光芒。据了解，“国培计划”是教育部落实第四届全国教育工作大会和《国家中长期教育改革和进展规划纲要(20**—20**年)》关于加强老师队伍建设精神的第一项重大举措，是建国以来规模最大、层次最高的一次老师培训。因此我特别珍惜。我觉得自己是好学的，为了争取到能外出学习的机会我一贯努力着努力着。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。　　一、指导思想　　通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。　　二、研修目标　　1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。　　2、提高自己对课程标准及教研教改的理解技能和操作技能。　　3、能结合有关教育理论，针对教育教学不断反思和总结，提高自身的专业进展技能。　　三、研修方式及内容　　1、倾听各位专家教授的讲座，仔细学习理论知识并做好笔记，课后细思慢嚼。　　2、多读书且读好书，在读书研习中不断提高自己的文化功底与专业素养。计划读书书目：《教育的抱负与信念》《爱弥儿》《爱的教育》《新教育之梦》《给老师的一百条建议》以及历代文学经典中部分作品。　　3、观看名师课堂老师，学习名师教学理念。每周一次利用网络资源，搜寻名家上课视频或获奖老师视频，学习窦桂梅、于永正、李吉林、王崧舟等名师的课堂教学实录，对比学习他人的教育理念、教育方式等。　　4、坚持每周写一次教育札记，反思自己教育教学过程中的得失，寻求更好的教育方法，提高教育教学技能。我曾经在“国培学习”作业中写到： 写教育日志，可以反思自己的教育过程中的不足，想到改进的的方法;写教育日志，可以共享教育的喜悦，为今后的成果构建健全的步伐;写教育日志，无疑是让老师再一次成长，是老师对同学、对教育的一种奉献，也是更好地做自己，做一个更美的自己。　　5、每学期听课不低于20次，可以是校内的老师执教，也可以是他校的执教，期望能从一个角度观课，一个主题观课，结合自己的教学实际，择其善者而从之，其不善者而改之，不断订正自己的一些毛病。　　6、多参加学校老师教研组探讨学习，多向有阅历的老师学习良好的教育教学方法。　　有老师说，好学才能博学，博学才能让教同学动有意义。一个老师的认知背景是怎样的，他的同学的技能就是怎样的。作为一名老师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到同学的喜爱。俗话说，要给同学一碗水，老师需要要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的老师。期望能得到导师的指导，助我成长!国培个人研修计划2　　一.指导思想　　依据新郑市21世纪园丁工程培训任务，在教育行动中反思修正，立足提高，坚持理论与实践相结合的原则，确立与基础教育改革相适应的现代教育理念，进一步推动学校数学教学科研与教育改革。　　二.研修时间　　20**年*月*日20**年*月*日　　三.详细措施　　1.备好课是上好课的关键，每位学员在教学中做到仔细备好每一堂课，认真发掘教材，实时写好教学心得(即教学反思)。　　2.学员之间在平常的教学中，相互合作听听彼此的家常课，多沟通，多争论，努力做到相互帮助，扬长避短，共同进步。每位学员一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂沟通课，课后班内进行说课，评课并邀请导师听课指导。　　3.小组内定期相互沟通教学心得，教学困惑，并组织和导师见面，由导师现场指导，帮助学员解决疑难。　　4.以教学、科研的反思、总结为主线进行讨论性学习。在研修期间，仔细听课，课后对任课老师进行沟通、指导，并作好课堂记录和评课要点。　　5.以课例为载体，立足提升。在研修期间，进行探究性教学设计，与学员们一起听课、评课，在课例设计与讨论中体会和领悟详细的教学课例所蕴涵的进展理念、修正认知结构及专业理论，使自己不断构建理论和专业成长。　　6.每个月依据学员所授的内容，写一篇最满足的教案，教学故事，教学随想或教学心得体会等的教学