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药剂学实验教学问题及改进（资料） 文档信息 ： 文档作为关于“医学心理学”中“药学”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6726字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：药剂学实验教学问题及改进 2 一、药剂学实验教学中存在的问题及导致的后果 2 1.学生学习积极性不够，实验效果不佳 2 2.教师要求不严，教学效果不佳 3 二、加强药剂学实验的几点措施 4 1.运用多元化的教学方法和评价方式，调动学生的学习积极性 4 2.加强教师队伍建设 4 三、结语 6 文2：高校有机化学实验教学问题及改进路径 6 一、有机化学实验教学中存在的问题 7 二、加强高校有机化学实验教学的改进路径 8 1、转变对有机化学实验的认识，提高学生的重视性 8 2、加大实验设施投入力度 9 3、改革实验教学模式 9 4、改进有机化学实验考核方式 10 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 药剂学实验教学问题及改进（资料） 文1：药剂学实验教学问题及改进 药剂学是一门以实验为基础的自然科学，在高校药剂学教学中，实验十分重要。药剂学实验能使学生更好地掌握药剂学的一些概念和反映的一些规律，掌握药剂学的知识和技能，促使学生形成严谨的科学态度，提高学生的创新能力和实践能力。因此，高校药剂学教师要转变观念，提高认识，高度重视实验教学。但是受应试教育的影响，目前有些教师只重视学生的考试成绩，对药剂学实验仍没有足够的认识和重视，导致实验教学普遍存在一些问题和不足。本文分析了当下药剂学实验教学存在的主要问题，并提出了具体的改进措施。 一、药剂学实验教学中存在的问题及导致的后果 1.学生学习积极性不够，实验效果不佳 （1）课堂纪律差。随着科技的发展，手机和ipad已成为人们必备的工具。学生过度迷恋电子产品，致使学习自主性下降，成绩跌落，面临着挂科以及毕业难的问题。目前，本校药剂学实验不单独计算笔试成绩，实验报告成绩以20%的比例计入理论课总评成绩。但是，大部分学生在思想上并不重视实验课，实验报告也是潦草应付。如果授课教师对学生平日出勤抓得不紧，学生逃课、抄袭作业现象就会时有发生。若授课教师考勤严格，有些学生甚至会找其他同学来替自己上课，以获得满勤。要想解决这一问题，授课教师应该多与班里学生交流，去了解和关心每一个学生，这样的话学生的考勤率也会上来。 （2）教学和评价方式单一，忽视学生的主体性。目前，医药院校在开展药剂学实验教学时大多采用灌输式教学方式，此教学方式虽然能够较系统和深入地讲解药剂学知识，但学生参与度不高，无法充分调动学生学习的积极性，且不能体现学习的主体性，学习效果不理想，忽视了学生创新思维和发散思维的培养。在评价学生学习效果时往往采用书写实验报告和考试的方式，但学生书写实验报告时仅简单地抄写课本内容，没有认真动脑思考。突击式的考试也只能让学生短时间内记住一些图片，学生的表达能力、观察能力、发现问题的能力得不到实实在在的有效提高。 （3）实验学时少，学生动手机会少。药剂学课时较少，然而实验课更少，有的专业药剂学实验总学时不足20%。大部分学生理论知识不扎实，实验课上一问三不知，浪费了时间。在实验前期学生如果不预习，老师实验前如果缺少讲解环节，学生可能花费很长时间也完成不了实验，这样导致教师讲解过多、过细，占用了本就不宽裕的动手操作时间，不利于动手能力的培养，出现了重理论轻实践的现象。再加上学生消极的实验态度，必然导致学生的动手能力下降。 2.教师要求不严，教学效果不佳 当前，在高校中，老师和学生之间的距离越来越远，老师和学生之间的交流也越来越少。有的老师只知道班里学生的人数，然而并不知道班里学生都叫什么，老师每次考勤也只数人头，代点名现象时有发生。若老师在实验课上只是给学生讲解清楚实验内容后，便忙于其他，对学生不严格要求，不去在乎学生在课上是动手做实验还是在说话聊天，这样必然导致学生不良习气和习惯的养成，从而也影响了学生的学习成绩。很多学生不动手做实验，就连实验中的标准曲线也是看着其他同学的数据改一下，潦草地画张图交给老师，然而老师也基本不仔细看学生的实验报告，给个平均成绩就算了，这也是导致学生上课开小差、逃课的一些直接原因。若老师对学生要求不严，不仅教学效果保证不了，还会引起一系列后续问题。比如，由于缺乏指导和管理，许多学生对实验的规范性也是把握不好，不规范的操作导致实验的失败。比如，大部分学生对旋转蒸发仪的使用操作是不规范的，并不知道旋转完毕后需先放气；在没放气时有的学生直