小学综合实践活动_《种子贴画》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 小学四年级 《种子贴画》 教 学 设 计 《种子贴画》教学设计 【本课设计说明】 《种子贴画》一课属于综合实践活动中的劳动与技术教育范畴，本课与学生生活实际联系紧密，学生很感兴趣，而且学起来不是很困难，便于学生操作。本课以学生的亲身实践、手脑并用为特征设计和实施本课。在小组讨论中，学生明白了制作一幅种子贴画的基本步骤。在“做中学”、“学中做”中，学生掌握了种子贴画的制作方法与制作技能。种子创作图画的实践活动，激发了学生的创造积极性，培养了学生的想象能力和动手能力，在制作过程中学生体会到团队的力量是巨大的，培养了孩子团队协作精神。 【学习目标】 根据以上对小学综合实践活动的目标解读和本节课的分析，确定了如下学习目标和学习重、难点： 1、学习目标： （1）知识目标： 通过小组讨论和实践活动，学生能够掌握制作一幅种子贴画的基本方法。 能力目标： A、通过对种子贴画的观察，学生认真观察、分析问题和解决问题的能力得到提高。 B、通过运用种子创作图画的实践活动，学生想象能力和动手能力得到提升。 情感目标： 在实践活动中培养学生创造能力和团结合作精神。 【教学重、难点】 教学重点是引导学生通过实际操作，学会用种子贴画的基本技能。 教学难点是涂胶粘贴环节及小组成员之间的紧密协调合作。 【教学过程】 1、激趣导入，揭示课题：（预设时间：3’） （1）种子图片展示，激发好奇心。 师：同学们，你们每个人都有一个非常聪明的脑袋和一双特别灵巧的小手，你们一定用它画了许多漂亮的画，对吗？ 生：对 师：今天，老师将和大家一起来制作一种特别的画。大家请看，这些是什么? （课件呈现：大豆、小麦、红豆、黑米、小米图片）今天要制作的画，种子们可是主角。 （2）种子的作用引入，欣赏种子贴画，揭示课题。 师：先想想种子有什么样的作用? 生：种子可以供人们食用。 生：种子可以发芽、结果。 生：种子可以长成参天大树。 师: 可以长成参天大树，也就是说种子有繁殖植物的作用，同意吗？ 生：同意 （课件显示：松树种子到大树，玉米、黄豆到整株的植物） 师：大家看，一粒小小的种子可以长成一棵参天大树。 一粒小小的种子，可以发芽、长大，最后结出累累硕果。 师：通过大家的交流，我们知道种子具有繁殖、食用的作用（课件显示：种子的作用），其实种子还可以成为装点我们生活的工艺品。 师：不信，大家请看。（课件显示：种子贴画的图片） （学生发出一阵阵赞叹声） 师： 看了这一幅副精美的图片后，你有什么想说的？ 生：种子太神奇了。 生：种子原来还有这么多作用啊。 师：那你想不想也做出一幅幅漂亮的作品来，今天就让我们走进种子贴画一课，感受种子带给我们的魅力。（板书课题） 2、种子贴画制作方法的交流。 （1）小组讨论、交流。（4’） 师：请大家认真观察老师发给你们每个组的种子贴画，小组内讨论交流：制作一幅种子贴画需要哪几步？先做什么，在做什么？ 师：哪个小组先来交流一下？ 生：先要想好你们组做什么。 师：先想好做什么，也就是先定好你们组的主题。（板贴：确定主题） 主题定好了，接着要做什么？ 生：接着要把脑海中想好的画出来。 师：对，可以总结为勾画图画。（板贴：勾画图画）然后呢？ 生：画完之后，要挑选种子。 师：挑选种子的目的是？ 生：图画更漂亮 师：挑选种子也就是弄清楚画上的每一部分用什么样的种子，同意吗？ 师：种子也选完了，接下来我们就要？ 生：粘贴。 师：粘贴完了，这幅作品就完成了。嗯，有不同意见？ 生：老师，最后还可以用水彩笔进行美化。 师：真是个留心观察的孩子，最后我们可以像这个小朋友一样（手指课件图片），进行最后的装饰美化，让作品更完美。 （2）注意事项。（预设时间3’） 师：以上这些环节，你有什么要提醒大家注意的吗？ 生：我想提醒大家勾画环节要把图画大点，这样好粘贴。 师：想得真仔细，太小的话，种子能粘进去吗？ 生：不能。 师：还有哪些地方提醒大家？ 生：我想提醒大家主题一定要明确。 师：主题明确，我们才能勾画出来。 师：那大家觉得哪个环节最难？ 生：粘贴环节。 师：粘贴环节老师要通过一段视频提醒大家。 （课件播放粘贴环节操作视频：单个种子的粘贴、大面积种子的粘贴、一行种子的粘贴） 3、小组创作:（预设时间：19’） （1）温馨提示 师：刚才大家说的这些注意事项，都记住了吗?下面咱们就要自己动手制作种子贴画了。行动之前，老师给大家一些提示： 温馨提示： A、先确定你们组的主题，起个好听的名字。 B、小组长负责分工，成员之间团结协作。 C、胶水涂抹要均匀，注意不要弄到手上。 D、爱惜每一粒种子。 E、注意讲究卫生。 (2)各小组自行创作，