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七年级地理下册教学工作总结 2010—2011—2） 小场中学罗华文 2011春季学期我所担当的是七年级四个班的地理教学工作。在学校的教育 指导下，脚踏实地，扎实勤苦，圆满地达成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。回首本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好此后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、认真剖析，积极拟订确实可行的学期教育教学计划。 本人担当七年一至四班的地理教学任务，该年级学生经过一学年的学习，认识了地理学习的基本方法和基本的技术。但由于学生的学习习惯和基础较差和学习兴趣不足，这样给我带来了很大的压力。 首先，我把在上一学年教育教学得失进行一个回首、概括，找出在教育教学中出现的缺憾，防止老问题再次出现；把拥有积极意义的教育教学思想、方法弘扬，形成拥有个性的教育教学风格。另一方面，对学生入学的成绩进行剖析，经过与学生的交流及间接认识，对他们的学习态度、学习方法，有了一个大略的印象。为本期拟订确实可行的计划把好了脉，明确了本期的教育教学重点。 二、认真备课、上课，仔细批阅作业。 (一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质 量”，离不开废寝忘食的研究教材及学生、查阅资料、学习各样新的教育教 学思想、手段。所以，我经常为了备好一堂课，不胜其烦的问同事，尤其向 那些在地理教学中积累丰富经验的老教师讨教，从他们的经验中吸取教训； 到网络上查找各样媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，编 制出切合学生实际的地理自学导学案，也为讲堂教学确立了基础。 (二)精讲精练抓提高。教学中我力求做到了精讲，重知识体系、构造、 联系和思维方法及解题思路，防止了八面玲珑、拖泥带水等一些问题。在本 学期的内容解说中，我重点交给学生们怎样总结概括教材内容，把比较烦杂 的内容梳理清楚，从四个方面认识各个国家之间的差别，最后又回到各个国 家地位是同等的，这样本章内容条理究特别清楚，学生也掌握了基本的学习 方法。在讲堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精 练，对出现问题的学生实时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的 兴趣。做到讲练联合，努力提高了复习效率。 (三)认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指了然方 向。每一个班级的学生数都在四十人左右，对成绩差的同学的作业，我更显 得认真认真。要让他们真切的感觉到老师的关爱，作业是与他们最直接的交 流、与交流。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进 行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。我给了他们更多鼓励的话， 也谈到了我得期许，希望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对老师最大 的宽慰。 (四)地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生 对地理图表的理解、剖析、运用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课 的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开始我就给学生强调地图的重要性， 也在不断的教学中培养他们读图剖析能力。教学中我善于指导学生掌握基本 的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维 能力，掌握技巧，将所学知落到地上。熟地掌握文方法，， 逐步成立地理事物和地理象的相互系，达成地理事物的正确定位， 重要大洲和重要国家的正确地点的掌握。 三、深入行科研研究，不断提高教育教学的水平。 1、极行“有效堂”教学模式研究与践。本学期根据，制 定出了《地理堂怎样学》的子，拟订了《“有效堂”教学模式研 究地理教学流程》，在堂上有模可循，灵活运用。 2、学致使用，程整合，探索“有效堂”教学新模式。我勇敢， 极行地理教学与信息技的整合，探索最正确的教育教学方法，有效的提 高教学效。把的堂教学模式，一种有声、有形，生互，快 速、便捷，及反的教学模式中。最后做到黑板教学与件教学相合， 充分各个模式的，达到最好的教学效果。 、真反省，上完一堂后，我静下心来，真反省堂教学中的得与失，到反省集上。如我在教《澳大利》一我把从网上搜来的歌原封不地教了学生，一堂下来后，我如果把“地广人稀好牧羊”改“地广人稀牧大”后，它就成了下句“牧生机械化”的答案?? 更有利于学生掌握系的知。 四、存在及改方法举措 自然，在教学中，也存在着不足之，如学困生的化工作，一 下来，得原来会的会，不会的不会。此外，并不是所有的地理知 都教的有新意，有内容解不灵活，没有吸引力，致使学生生情 。在此后的教学中，努力做到： 1、以学生为主体，注意基础知识教学，调换学生的学习兴趣。 2、重视地理观点和规律的教学方法 3、重视地理知识的应用 4、在展开教学活动的过程中，着重对学生进行心理教育 总之，我要精益求精工作方法，更好的达成地理教学工作。总结经验， 查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。 2011年7月5日