高等教育心理学题库-重难点易错题汇总.docxVIP

高等教育心理学 单选题 个体基于过去经验对当前事物产生的肯定或否定的内在倾向，如赞成与反对、喜爱与厌恶、趋向与回避等心理准备状态称为（态度定势）。 由先前活动所形成的并影响后继问题解决的一种心理准备状态是（心理定势） 儿童只是根据行为的后果来判断对错，而不考虑行为的动机。按照皮亚杰的理论，该儿童处于的道德发展阶段是（权威阶段）。 认为心理健康的模式为“自我实现的人”的是（马斯洛）。 艾森克在因素分析法的基础上提出了人格的（三因素模型）。 认为道德的价值在于做好事或尽义务并符合别人的期待和保持传统的秩序，这属于柯尔伯格道德发展的（习俗水平 ）。 解答算术题所进行的操作在吉尔福特的智力结构中属于（聚合思维）。 容量没有限制，记忆痕迹迅速消退，信息处于未被加工的原始状态，这种记忆是（感觉记忆）。道德认识的形成主要包括道德概念的掌握、道德评价的发展和（道德信念的确立）。 人际关系是指人们在交往过程中所形成的心理关系，人际关系所包含的成分有认知、情感和行为。皮亚杰研究儿童道德判断能力发展规律的方法是（对偶故事法）。 记忆力发展达到成熟的时期是（大学）。 头脑风暴小组成员的理想人数是（6 人左右）。 大学生的人际交往较少带有功利性，主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人生。这说明大学生的人际交往具有的特点是（交往目的的单纯性）。 说服教育是一门艺术，也是一个动态流程，需要教师有效把握说服