大学外国教材中心工作总结.pptVIP

南开大学外国教材中心 2016年6月28日 2015年南开大学外国教材中心工作总结 2015年度，教育部高教司给南开中心的补贴额度为16万元，按照学校1:1比例进行经费配套的规定，南开外教中心2015年度实际购书经费已达34.1702万元，购得英文原版教材363种363册。较为详细的2015年度物理学“购书清单”可见Excel表格附件，或见南开外教中心网页的“新书快报”栏目。 一、选购国外教材情况 二、服务创新举措情况（4项） 南开大学新校区图书馆2015年9月投入使用，新增馆舍面积46418平方米，并设有阅览席位2090个、自主学习座位1595个，为读者提供了良好的阅读空间。 1、南开大学推出“全开放”服务模式 2015年11月23日起，南开“两地四馆”面向全体南开师生推行“全开放”服务模式。四馆均可实现“藏、查、借、阅、参”于一体的现代化服务格局，师生只须凭借校园一卡通就可以享受“一站式”服务。 同学们在阅览室学习 中心馆阅览室一角 同学们在开放书库 同学们在阅览室学习 同学们在电子阅览厅学习 津南校区中心馆还为师生们提供了3D导航系统，方便了师生快速熟悉馆内阅读学习环境；津南校区中心馆设有翻阅电子报刊机，提供丰富的杂志与文章；“两地四馆”建立了信息资源共享平台，7×24小时不间断提供网络资源服务。 读者在使用3D导航系统 读者在使用电子报刊机 读者在使用信息查询系统 2、南开“两地四馆”均配备了自助借还书机 3、南开大学图书馆推出了“单人研读间”及“多人创新研讨室” 读者在多人创新研讨室讨论 4、南开大学推出“开放式阅览厅” 2015年，南开中心网页新添了一个“中外物理学MOOC课程”的版块。该栏目既搜集整理了美国3大主流平台coursera、edx、udemy上的58门物理学MOOC课程；也搜集整理了中国4大主流平台 “学堂在线”、“中国大学MOOC”、“华文慕课”、“Ewant” 的58门物理学MOOC课程。具体来讲：在美国主流平台共搜集到Coursera上的物理学MOOC课程29个，edx上的物理学MOOC课程16个，Udemy上的物理学MOOC课程13个；在中国主流平台共搜集到“学堂在线”33个MOOC课程、“中国大学MOOC”20个MOOC课程、“华文慕课” 1个MOOC课程、“Ewant”4个MOOC课程。 三、开辟了外教中心网页新栏目 四、加大外国教材的推广宣传力度 学科馆员深入院系，推送外国教材中心联采的多个教材数据库，并对师生进行了系统的培训，解答使用中的咨询问题，积极推动了各学科教学教材的改革。 南开中心申报的2015年教育部工作研究项目《中美MOOC教育教学的比较与借鉴研究》，已于2016年4月完成并结项，其具体研究成果如下： 五、教育部工作研究项目完成情况 1、中外比较研究部分（共撰写论文9篇） （1）《中美物理学MOOC课程的比较与思考》 （2）《中外MOOC管理特点的比较与思考》 （3）《中美MOOC课程的比较》 （4）《中美MOOC建设模式的比较与思考》 （5）《中美MOOC互动交流的特点与比较》 （6）《中美MOOC课程平台建设的比较与思考》 （7）《中美MOOC教学方法的比较与思考》 （8）《美国主流平台物理学MOOC课程及其特点综述》 （9）《中国主流平台物理学MOOC课程及其特点述评》 2、基础理论研究部分（共撰写论文10篇） （1）《慕课的产生背景、发展状况及其对高等教育教学的影响》 （2）《国内外物理学MOOC课程状况探析》 （3）《美国一流大学“慕课”教育新模式探微》 （4）《我国高校慕课课程研发进程及其特色综述》 （5）《国内精品开放课程与慕课教学模式的差异及其思考》 （6）《慕课对高校教师教学能力提出了新要求》 （7）《国外代表性慕课平台运作模式的特色与思考》 （8）《积极探索与构建可持续发展的我国慕课新模式》 （9）《我国慕课发展的新方向》 （10）《慕课教学模式：世界一流大学有效提升高等教育质量的新方式》 3、资料搜集部分（2166篇MOOC论文目录） 国内MOOC论文总目（2012-2015） 本课题搜集了全国历年公开发表的MOOC论文，其情况为：2012年4篇；2013年116篇；2014年706篇；2015年1340篇。 4、发表或录用国家核心刊论文（5篇） （1）《中美物理学MOOC课程的比较》，《大学物理》，2016年6期。 （2）《慕课环境中图书馆版权服务的内容与思考》，《图书馆工作与研究》，2016年3期。 （3）《图书馆参与MOOC服务的新举措及其对策分析》，《情报理论与实践》，2016年5期。 （4）《版权援助顾问：MOOC环境下图书馆的新角色》，《情报理论与实