人教版三年级下册音乐共产儿童团歌说课稿.docx

《共产儿童团》说课稿 教材分析：本科选自人民教育出版社义务教育教科书，三年级下册，第三单元的歌唱曲目，它的曲调改编自苏联少年先锋队队歌《燃烧吧，营火》，乔羽填词。旋律抑扬顿挫、铿锵有力。歌曲为上下句结构，下句是上句的变化重复。音调由弱到强，反复咏唱，使全曲始终洋溢着革命热情、进取精神和青春活力，具有豪迈坚定、朝气蓬勃的气质。歌词共四段，层次清晰，意义层层推进。第一段发出召唤，强调“将来的主人”的社会责任;第二段展望前景，提出“时刻准备着”的具体要求;第三段表明任务，鼓舞勇气;第四段再次发出号召，坚定必胜的信念。而每段结束句的“嘀嘀嗒嘀嗒嘀嗒”好像不断吹响的号角及不停擂动的战鼓，激励着中国的少年儿童履行自身的职责。 学情分析：三年级的学生通过一、二年级音乐课的学习，具有一定的音乐基础，小朋友们以形象思维为主，具有好奇、好动、模仿力强的身心特点，通过歌唱、启发、引导、等教学方式,最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到争做新时代共产主义事业接班人的情感体验。 教学目标： 1.通过聆听《中国少年先锋队歌》《共产儿童团歌》，让学生感受不同时代的儿童生活。对学生进行革命历史教育。 2.通过欣赏、示范、合作探究等方法准确学唱歌曲中的附点节奏，并掌握本课知识点。 3. 能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，激励同学们争做中国新时代的社会主义接班人。 教学重点： 1.唱熟歌曲《共产儿童团歌》 2.知道“嘀嘀嗒嘀嗒嘀嗒”这句歌词是模仿小号的声音创作的。 教学难点：1.歌曲音准，节奏正确掌握。 2.有感情的演唱歌曲。 教具：多媒体、钢琴、教案、课本等。 教学过程： 1.课前交流：通过师生互动，交流沟通，了解学生。 2.组织教学：（1）通过多媒体播放《共产儿童团歌》纯音乐，让同学们有序进入教室。 （2）通过特有的方式师生问好！上课，立正，敬礼，礼毕，（敬队礼）。 （3）检查学生到课情况，询问有无身体不舒适的同学。保证课堂的有序进行。集中学生注意力，提醒正式上课。 设计意图：（1）让同学们提前感受本堂课特有的氛围。 引起学生好奇心，吸引学生注意力。 （3）保证课堂的有序进行，提醒正式上课。 3.新课教学： 导入：教师歌舞表演《中国少年先锋队队歌》。 1.请同学们说说这首歌曲的名称? 2.中国少年先锋队由什么发展而来？ 设计意图：通过表演唱导入法引起学生的好奇心，师生的互动复习《中国少年先锋队队歌》，讲授中国少年先锋队的发展历程，引出本课课题。 （贴板书课题，调号，拍号（复习四四拍强弱规律）词作者）。 4.歌曲教学： （1）初听歌曲。 设计意图：初步完整聆听歌曲，感受歌曲风格，记住最后两小节模仿号角声，为歌曲学习作铺垫。 （2）发声练习。 设计意图:通过歌曲旋律做发声练习，提高学习效率，发声练习为歌唱做好准备。 （3）在听歌曲观察旋律图谱。 设计意图：再听歌曲，通过旋律线图了解歌曲结构。讲解歌曲变化重复的创作手法。 （4）教师使用钢琴伴奏教唱简谱。（变换重复：同头换尾） 设计意图：在简谱教学，解决本课音准，附点节奏难点，简谱的熟唱，为唱词打基础，提高学生识谱、视唱能力。 师生合作，教师弹钢琴，唱简谱，学生填入歌词。 设计意图：通过教师唱简谱，学生填歌词的师生合作方式，提高歌曲学习效率，教师弹钢琴同学们唱歌词，培养同学们自主学习的能力。 讲解歌词含义。 第一段发出号召，强调“将来的主人”的社会责任。 第二段展望前景，提出时刻准备着的要求。 第三段表明任务，鼓舞勇气，第四段再次号召坚定必胜的信念。 老师弹伴奏，同学们有感情的完整演唱歌曲。 设计意图：了解歌词含义，培养学生有感情的演唱歌曲。（7）教师使用钢琴伴奏带领同学们演唱整首歌曲，并纠正易错点及难点。 （8）师生合作，教师弹钢琴，学生独立完成歌曲演唱，检测歌曲掌握程度。 （9）观看电影视频片段。（歌曲情感升华）设计意图：通过电影片直观的了解革命先辈的艰苦生活和不怕困难，勇往直前的精神，让同学们懂得珍惜现在的生活，好好学习，争做新时代接班人。 拓展：根据《共产儿童团歌》分组编创。 板书设计：《共产儿童团歌》 1=F 4/4 乔羽填词 变化重复 同头换尾 A + A1 4 4 第一段 发出号召 强调“将来的主人”的社会责任。 第二段 展望前景 提出时刻准备着的要求。 第三段 表明任务 鼓舞勇气。 第四段 再次号召 坚定必胜的信念。 课堂小结： 通过本课的学习让同学们能感受不同时代的儿童生活。对学生进行革命历史教育。 通过知识拓展提高同学们对音乐课的兴趣