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以临床为导向的全口义齿教学改革（资料） 文档信息 ： 文档作为关于“医学心理学”中“口腔科学”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7472字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：以临床为导向的全口义齿教学改革 2 1研究对象 2 2研究方法 3 2．1无牙颌志愿者入选与征募 3 2．2实施方案 3 2．3教学效果评价 4 3结果 4 3．1问卷调查 4 3．2理论考试成绩 5 4讨论 5 4．1LBL教学模式分析 5 4．2以临床为导向的全口义齿教学模式分析 6 文2：生物功能性全口义齿的修复方法 8 6.人工牙排牙 9 (3)后牙排列 10 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 13 正文 以临床为导向的全口义齿教学改革（资料） 文1：以临床为导向的全口义齿教学改革 以传统授课为基础的LBL(lecture-basedlearn-ing)全口义齿教学主要以幻灯、动画、教具等手段讲授相关理论知识，依靠标准模型在技工实习室实践全口义齿制作［1－3］。但对于从未接触过临床的学生，全口义齿与患者口内解剖结构之间是