新苏科版九年级下册初中数学 7.2 正弦余弦 教案.docVIP

精品文档 精心整理 精品文档 可编辑的精品文档 7.2正弦、余弦 教学目标： 理解并掌握正弦、余弦的含义，会在直角三角形中求出某个锐角的正弦和余弦值。 2、能用函数的观点理解正弦、余弦和正切。 教学重点、难点： 1、掌握在直角三角形中求出某个锐角的正弦和余弦值。 2、能用三角函数的知识根据三角形中已知的边和角求出未知的边和角。 教学过程: 一、情景创设 1、问题1：如图，小明沿着某斜坡向上行走了13m后，他的相对位置升高了5m，如果他沿着该斜坡行走了20m，那么他的相对位置升高了多少？行走了a m呢？ 2、问题2：在上述问题中，他在水平方向又分别前进了多远？ 二、探索活动 1、思考：从上面的两个问题可以看出：当直角三角形的一个锐角的大小已确定时，它的对边与斜边的比值__________；它的邻边与斜边的比值___________。 2、正弦的定义 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，我们把锐角∠A的对边a与斜边c的比叫做∠A的______，记作________，即sinA＝________=________. 3、余弦的定义 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°,我们把锐角∠A的邻边b与斜边c的比叫做∠A的______，记作=_________，即cosA=______=_____。（你能写出∠B的正弦、余弦的表达式吗？）试试看. ___________