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小班健康宝宝笑了教案反思 1、小班健康宝宝笑了教案反思 目标： 1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。 2、知道笑和哭都是表达情感的一种方式。 3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。准备： 1、笑声、哭声的录音，录音机。 2、表情图两幅。过程： 1、请幼儿听录音，进行联想，引起幼儿兴趣。(1)这是什么声音? 幼：“笑的声音。” (2)猜猜看，他为什么会笑? 幼 1：“见到妈妈了。” 幼 2：“在玩玩具。” 反思： 我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。 2、小班健康活动教案：我们都是健康宝宝教案(附教学反思) 活动设计背景 根据纲要要求，为了让小班的孩子有团结合作的意识、能有自我保护意识而设计了这次活动课。、 活动目标 1、了解人体的几大重要关节。 2、团结合作意识和自我保护意识，体会游戏的快乐。 3、动手动脑能力和动作协调能力。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。教学重点、难点 教学重点：团结合作意识和自我保护意识。教学难点：动作协调性。 活动准备 健康歌、找朋友、多媒体。活动过程 一：开始 放音乐——健康歌，激发孩子的兴趣。二：活动 1、有头到脚的七个关节的认识，加上对应的动作。教师示范，并做相应的辅导。 2、小朋友们围成圆圈做动作，配上《找朋友》的音乐。辅导孩子的动作。 1、2 点是针对技能和认知目标。 3、集体活动：配上《健康歌》做游戏。 培养孩子的团结合作意识;加深孩子的动作协调性。3 点是对孩子的情感能力的培养。 三、延伸： 回家和爸爸、妈妈一起玩这个活动。教学反思 这节课中我教学重点、难点把握比较准确。通过几次反复动作的练习活 动，幼儿分识关节名称的难度由易到难，并给了每个孩子锻炼和表达的机会。突破难点时用了让幼儿先探索，再老师总结的方法，尊重幼儿感知与判断。整节课幼儿注意力集中，情绪活跃。我上起来也很轻松。 不足的地方：幼儿探索深度不够，因为课堂纪律我怕放开后收不回来。如果重新上这节课，我将突破难点时让幼儿探索的这个活动时间更长一点，更深入一点。时间合理安排。 3、小班健康宝宝的营养早餐教案反思 活动目标： 1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。 2、培养每日吃早餐的良好习惯。 3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、初步了解健康的小常识。活动准备： 1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。 2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶，《营养早餐》电子图片。 3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。活动过程： 1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。丁丁：哎呀，我今天好难受呀! 拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀? 丁丁：我今天早上吃了一块大面包!呃……呃……(打嗝)(教案出自：幼儿园学习网.教案网)拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。 丁丁、拉拉：这是什么原因呀?为什么会这样?(设疑) 2、提问：你们会不会难受呀?(不会)那你们早上都吃了些什么呢? 3、幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食物。 4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。 通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成干稀两类。 5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢?结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法――干稀搭配。 6、欣赏活动：营养早餐。 知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的干稀搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。 师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。 7、品尝、交流：自助餐。在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原则，自由选择自助早餐。 8、活动延伸：家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。 活动反思： 最近，我们发现有一部分幼儿早上起床晚了，随便吃点东西填饱肚子(甚至不吃早餐)就来上幼儿园了，这严重地影响了幼儿的身体健康。为了帮助幼儿了解早餐的重要性，养成每天吃早餐的良好习惯，我通过健康领域与科学领域的有效整合，开展了这一活动。 这个活动，根据小班幼儿的年龄特点，选择以能干稀搭配地选择早餐为活动重点，开展活动。在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行干稀分 类，幼儿对干与稀这两个类别的概念有了较好的认识，基本上能正确分 辨、判断干与稀，并掌握科学早餐的基本搭配方式――干稀搭配。同时 通过欣赏各种营养早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉感受，使幼儿知道早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃，巩固培养健康饮食的意识。在活动最 后，引导幼儿干稀搭配地自选早餐