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通师三附四年级科学自我检测方案 抽测对象：四年级全体学生 考核方式： 由笔试与实际操作两部分组成， 其中笔试占分值 50%，操作题占分值 50%。 考核时间： 1 月 15— 19 日科学课堂 考核内容：课程标准和教材所涉及到的知识与能力(具体见下) 考题类型： 笔试题由选择题和判断题组成， 操作题要求学生按规定要求完成相关 任务。 知识部分： 第一单元 1 空气的性质： 1 空气是有重量的 2 空气具有流动性 3 空气能被压缩 4 空气是 占据空间的。 2 压缩空气是有弹性的。 3、热空气上升，冷空气下降。制冷空调应放在房间的上方，取暖器应放在房间 的下方。人们根据热空气上升的原理制造出热气球和孔明灯。 4、相同体积下，热空气比冷空气轻 5、风是如何形成的：地球上各地区冷热不均，造成热的地区空气上升，冷的地 区空气下降，形成气压差，从而使空气流动，也就形成了风。 总结：流动的空气就是风，空气的流动形成了风。 6、空气的成分： 氮气、氧气和少量的二氧化碳、水蒸气等。 氮气占空气的 78℅，氧气占空气的 21℅，二氧化碳、水蒸气等占 1℅。 7 空气中支持燃烧的气体叫做氧气。 8 二氧化碳性质：(1)用醋和小苏打制取(2)二氧化碳比空气重 (3) 能使澄 清的石灰水变浑浊(4)二氧化碳不支持燃烧，能灭火。 9 证明空气中有水蒸气：把冰块放在杯子里，盖上玻璃片，玻璃片上产生水雾。 10 空气和水一样，都是生命之源。空气污染危害人类健康和动植物生长。 空气污染的主要原因是： 人类的活动。 防止空气污染的措施：(1)大力植树造林，绿化环境。(2)开发新能源， 减少对煤、石油等资源的使用。(3)减少开车次数 第二单元 1 物体的冷热程度叫做温度。 2 温度计的构成：液柱、液泡、刻度。(单位： 摄氏度 ℃) 3 一杯热水变凉的过程： 由快到慢。 4 温度计的使用规则：(1)温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。(2)测量 液体温度时， 温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不能碰到容器的底和侧壁。 (3)要等到温度计内的液柱不再上升或下降时才能认读，视线要与温度计液柱 的顶端保持水平。 5 温度计是根据热胀冷缩的原理制成的。 6 热传递的三种方式： 传导、对流、辐射。(传导主要在固体金属中传热，对 流主要在液体、气体中传热，辐射主要是太阳)。 7 热可以在固体、液体、气体中传播。 8 热总是从温度高的地方传向温度低的地方。 9 二氧化碳气体在温度很低时，会变成干冰 (固体)。达到室温又恢复到气体 状态。 10 像糖。蜡烛等一些物体，受热时会融化成液体，冷却后又凝结成固体。 11 绝大多数物体在受热时，体积会膨胀;冷却时，体积会收缩，这种现象叫热胀 冷缩。 固体、液体、气体都具有热胀冷缩的现象。 12 酒精灯的使用规则：(1)确定酒精量不超过瓶体的2／3。 (2) 自下而上斜 向点燃。(3)用外焰加热。(4)用灯帽盖灭。 13 酒精灯火焰分为外焰、内焰和焰心。 酒精灯中的绳子叫灯芯。 14 人们可以用加热和冷却做那些事情？ 答：(1)使瘪了的乒乓球变圆。(2)炼钢。(3)炒菜做饭。(4)冰箱里冷却 保存食物。 15 (1)不同的物质，吸热散热的能力是不同的。 比如海水和沙滩上的沙子，同样受到太阳的照射，温度却不一样。 (2)同一种物质，颜色深的要比颜色浅的吸热能力强，散热能力强。 比如沙漠地区的人喜欢穿白色宽大的衣服，就是因为白色颜色浅，吸热散 热能力弱。 16 水有三种状态固态、液态、气态。 云 雾 雨 露 霜 雪 冰 是大自然中水的化身。 17 液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫蒸发。 水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做凝结。 水蒸气遇冷后，直接从气态变成固态，这种现象叫做凝华。 18 蒸发快慢与哪些因素有关？ 答：与蒸发面积的大小 空气的流动 周围的温度 有关。 19 水在自然界中的循环：湖泊、海洋等中的水，受到太阳的照射，受热蒸发成 水蒸气，升到空中变成云和雾，遇冷凝结成小水珠，降到地球上形成了雨。 第三单元 1 声音是靠振动产生的。振动产生，声音产生；振动停止，声音停止。 2 声音的传播需要介质。没有介质声音不能传播。 声音在真空状态下不能传播。 3 介质包括：气体、液体、固体。 4 声音在固体中传播速度最快，在气体中传播最慢。 声音的传播速度(固体＞液体＞气体) 5 人的耳朵分为： 外耳、中耳和内耳。 6 耳廓有收集声波的