部编人教版七年级 下册语文文言文阅读训练试题含答案.pdfVIP

部编人教版七年级 下册语文文言文阅读训练试题含答案 一、部编七年级语文下册文言文阅读 1．阅读文言文，回答问题。 ① 南人张助，于田中种禾，见李核，意欲持去，顾见空桑，中有土，因植种，以余浆 溉 灌。后人见桑中反复生李，转相告语。有病目痛者息阴下，言：“李君令我目愈，谢以一豚 ② ③ 。”目痛小疾亦行自愈。众犬吠声，盲者得视远近翕赫 其下车骑常数千百酒肉滂沱。间 ④ 一岁余，张助远出来还，见之惊云：“此有何神，乃我所种耳。”因就斫 之。 【注】①余浆：剩下的水。②豚：小猪。③翕赫：轰动。④斫：砍。 （1）解释下列句子中划线的文言字词。 ①顾见空桑________ ②因植种________ ③意欲持去________ （2）画线句断句正确的一项是（ ） A.盲者得视/远近翕赫/其下车骑常数千百/酒肉滂沱 B.盲者得视/远近翕赫/其下车骑|常数千百酒肉滂沱 C.盲者得视远近/翕赫其下/车骑常数千百/酒肉滂沱 D.盲者得视远近/翕赫其下车骑/常数千百/酒肉滂沱 （3）用现代汉语翻译下面的句子。 李君令我目愈，谢以一豚。 （4）在《古代汉语常用字字典》中，“乃”有以下两个义项：①就是，原来是；②仅仅、 只。对于文中“此有何神，乃我所种耳”一句中的“乃”字，同学们有不同的理解，且生发了 启示，请把横线处补充完整。 小文：我认为文中的“乃”字应选择第①个义项，就是、原来是。因为张助见到成百上千的 车马前来祭拜李树十分惊讶，于是说：这算什么神啊！就是我种的呀！语气肯定而强烈， 所以用“就是、原来是”表达肯定的语气。 小希：我认为文中的“乃”字应选择第②个义项，仅、只。因为①________。 小文：我觉得你说得也很有道理，而且你的理解给了我启发，我发现这篇文言文想告诉我 们的道理就是②________。 【答案】（1）回头看；于是；打算 （2）A （3）李树使我的眼病好了，我要用一只小猪祭谢。 （4）张助对众人对李树的祭拜行为既感到吃惊，更觉得荒诞可笑，从语气“耳”中我们也能 感受到张助对这些行为的轻蔑，于是说：这算什么神啊！只是我种的呀！所以选择 “仅、 只”；不能盲目相信眼前的事实，要善于思考，不要随波逐流。 【解析】【分析】（1）顾：回头看。因：于是。意：打算。 （2）解答此类试题时首先要对句子的意思有一个透彻的理解，结合意思断句即可。“盲者 得视远近翕赫③其下车骑常数千百酒肉滂沱 ”意思是“说是失明的人重见了光明，远近轰 动，树下的车马常有数千，树旁摆满了酒肉”据此断句为“盲者得视/远近翕赫/其下车骑常 数千百/酒肉滂沱”故选A。 （3）“李君令我目愈，谢以一豚”句中“李君”指的是李树，“谢”意思是“祭谢”，“以”意思是 “用”，“豚”意思是“小猪”，“谢以一豚”的正常语序应为“以一豚谢”。据此翻译。 （4）此题考查的是对文章内容的理解。“此有何神，乃我所种耳”，句中的“耳”意思是“罢 了”，从这个词可以看出张助认为这件事很荒唐，对众人不明所以的行为感到很轻视，所以 “乃”可以解释为“仅仅，只”。这篇文章通过一件小事告诉我们对于任何事都要仔细观察， 认真研究，不能盲目轻信。据此理解作答。 故答案为：⑴回头看；于是；打算 ⑵A； ⑶李树使我的眼病好了，我要用一只小猪祭谢。 ⑷①张助对众人对李树的祭拜行为既感到吃惊，更觉得荒诞可笑，从语气“耳”中我们也能 感受到张助对这些行为的轻蔑，于是说：这算什么神啊！只是我种的呀！所以选择 “仅、 只”②不能盲目相信眼前的事实，要善于思考，不要随波逐流。 【点评】⑴本题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更 事半功倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推 断法，结构推断法等。 另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。 ⑵本题考查文言文断句的能力。断句方法： ①通读文段，领会基本意思，在此基础上， 将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系；②抓 住“曰”“云”“言”等表示对话的词语进行断句；③根据虚词进行断句；④根据固定句式进行 断句；⑤根据句子的结构成分进行