合理布局体艺节信息_教学设计.docVIP

PAGE 《合理布局体艺节信息》教学设计 一、教学目的 1、知识与技能 （1）熟悉表格在网页编辑中的作用； （2）掌握用菜单命令和工具按钮插入表格的方法； （3）学会用菜单命令、快捷菜单命令、鼠标操作等不同的方法对表格实行编辑。 2、过程与方法 （1）通过知识迁移，培养学生利用已学过的知识实行自主学习的水平； （2）通过比较表格在FrontPage中与在Word中的功能，培养学生观察、思考、总结的水平； （3）利用表格使网页布局合理、美观，从而让学生对网页制作更有兴趣。 3、情感态度价值观 （1）培养同学乐于协助、团结协作的团队精神。 （2）培养同学的科学探索精神和个性化创作精神。 （3）培养学生独立思考、自主学习、合作讨论的水平，通过自己探究问题，进一步树立学生学习信息技术的自信，提升学生学习网页制作的兴趣。 二、学情分析 1、教材分析 我校当前使用的教材是佛山市《信息技术》编委会编写的《信息技术》（初中）。网页制作是第二册第3单元的教学内容。学生在前面已经学习相关的一些知识，如初步掌握了网络通信的基础知识，因特网的信息服务，网络信息的搜索、浏览和下载，以及电子邮件的使用等内容。所以，学生已经具备了获取信息的水平，网页制作单元就可侧重培养信息表达的水平，这对于增强学生的信息意识，提升信息处理的水平有着重要的作用；网页的设计也给学生提供了展示个性、自主创新的机会，促使他们主动地学、创造性地学；注重对学生了解内容编排的原则、页面布局的种类等知识的掌握，并且注重让学生采用适当的设计，体现自己的风格、个性、以及色彩搭配的合理性，以提升他们的艺术修养和审美情趣。 教材中采用的网页制作软件是FrontPage2000。因为FrontPage2000采用了与Word等其他Office软件相类似的图形操作界面，能够自动生成Html代码，轻松实现网页发布。在前面，学生已经学过了Word字处理软件。所以，对FrontPage2000的启动、关闭、文件操作、文字编辑和图片处理都会有一种似曾相识的感觉，这种知识迁移对后续的学习非常有利。 2、学生分析 本章教学对象为八年级学生，有一定的计算机使用水平，但是基于初中生的知识水平和课时上较少的原因，教师要有组织地安排实际操作，在讲解操作过程中，使学生了解任务并紧紧围绕任务这个主线，激发学生学习兴趣及培养学生的探索、钻研、设计的水平，逐步深入，以达到设计完成整个网站的目的。 三、教学准备 1课时。 四、教学重点与难点 1、重点 （1）表格在FrontPage中的作用； （2）表格的插入与编辑； （3）“表格”的菜单命令。 2、难点 表格属性、单元格属性的设置。 五、教学方法 信息技术作为一门独立的新型学科，在教学方法上应该根据不同的教学内容选择不同的教学场所以及采用不同的教学手段，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。针对这节课，我采用了多种教学方法相结合的教学方式，并且在不同的教学环节中应用了不同的教学策略。 1、演示法 利用多媒体网络教学环境，通过演示辅助教学课件，而且实时讲解，并把实例操作过程演示给学生观看，使学生在这种计算机数字化了的“集体讲授模式”下更容易接受本节课的知识点。 2、任务驱动法 本课的学习通过完成体艺节网页作品来实现。体艺节网页的信息来自学生生活的班集体，每个热爱班级、关心班级的同学都能产生一种急切地完成任务的动机，也能实现每个学生展示自我的目的，所以完成这些任务又能给他们带来成就感和满足感。这种心理上的内在动力驱使学生自觉地把计算机作为一种信息处理的工具来使用，由“要我学”变成“我要学”。在教学中，教师通过创设情境，激发学生的创作欲望，把总任务划分到学生个人，按照学生的制作进度来布置子任务，使学生在教师的引导下逐步达成教学目标。 3、小组协作法 制作体艺节网页是个大任务，具有一定的开放性和综合性。所以采取小组协作学习的方式是非常必要的。小组成员的知识水准、学习水平和思维方式都有差异，能够通过讨论、交流与合作，取长补短、拓展思路。每个学习小组由6-8人组成，每人负责制作1-2个页面，组合成体艺节网页。 六、教学准备 准备三个简单的网页： 1、index1.htm：用表格存放文本、图片的页面，表格边框隐藏，页面美观； 2、index2.htm：用表格存放文本、图片的页面，表格边框未隐藏； 3、index3.htm：上节课制作的有图有文但没有表格的页面。 七、教学过程 （一）网页信息的布局办法（引入表格概念） 1、观察、判断 （1）观看两个页面实行比较：一个是用表格存放文本、图片，表格边框隐藏，页面美观；一个是上节课制作的页面，有图有文但没有表格的页面。 提出问题，学生讨论，有什么办法能够达到第一个页面的效果？（学生可能会想很多复杂的办法。）