2021-2022学年上学期南京初中语文七年级期中典型试卷1.docVIP

2021-2022学年上学期南京初中语文七年级期中典型试卷1 一、解答题 1．（2018秋?玄武区期中）在田字格内用正楷字抄写下面的句子。 闭门即是深山，读书随处净土。 2．（2018秋?建邺区期中）用诗文原句填空。 （1）子曰：“　 　，思而不学则殆。”（《论语?为政》） （2）少壮不努力，　 　。 （汉乐府《长歌行》） （3）　 　，应傍战场开。 （岑参《行军九日行军九日思长安故园》） （4）　 　，一夜征人尽望乡。 （李益《夜上受降城闻笛》） （5）夕阳西下，　 　。 （马致远《天净沙?秋思》） （6）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。　 　，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（朱自清《春》） （7）行舟江上，景，无处不在，王湾见到了春水初涨时的“　 　，　 　”；江上行舟，情，无时不有，李白用“　 　，　 　”表达自己离友人愈远就愈加想念的心情。（依次用《次北固山下》和《峨眉山月歌》中的句子填写） 3．（2018秋?建邺区期中）阅读下列文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。 风声，雨音，人言，鸟语……构成一个混响而有活力的世界。然而，徘徊 在青春的十字路口的我，心中却流淌着一种jié_____然不同的声音，它既粗犷又细腻，既质pǔ_____又华美。它比任何声音的形式都丰富，比任何声音的韵律都动听，也比任何声音的意蕴都深邃，这是生命成长的声音。 （1）徘徊　 　 （2）jié然不同　 　 （3）粗犷　 　 （4）质pǔ　 　 4．下面句中的词语不是名词的一项是（　　） 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。（《雨的四季》） A．水珠子 B．里 C．眼泪 D．还 5．下列对课文内容理解有误的一项是（　　） A．《雨的四季》抓住四季雨的特点，用诗一般的语言，描写出雨的不同情致与风韵，抒发了作者对雨的深深喜爱和赞美之情。 B．《散步》中大词小用，小题大做，例如文章结尾处“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，这样写增加了文章的幽默感和生活情趣。 C．《荷叶?母亲》赞颂母爱，诗歌使用了象征手法，对雨中红莲与荷叶情态的细腻描写是作品的精彩之处，表现出母亲对女儿的深厚依恋。 D．《再塑生命的人》讲述了安妮?莎莉文走进海伦?凯勒生活时的故事，作者对莎莉文老师充满敬爱和感激的情意。 6．下面是小李同学写给语文陈老师的一封邀请函，请根据要求完成答题。 尊敬的陈老师： 您好！ 您在课堂上为我们讲述的古代高山流水和________的故事，深深地感染了我们。刚入初中的我们也多么渴望能拥有像古人这样纯洁美好的友情！为此，班级将于本周五下午第三节课，开展“有朋自远方来”的语文活动，增进同学彼此间的情谊。我们诚挚邀请您届时光临，不吝见教。 此致 敬礼！ 邀请人：初一 XX 班全体同学 2018 年 10 月 22 日 （1）根据上下文，在横线处填一则故事的名称：　 　 （2）邀请函中有一处敬辞运用不当，请找出并订正。 订正：将“　 　”改成“　 　” （3）下列词语中，不能用于文中“诚挚”一词同义替换的一项是　 　 A．诚恳 B．殷切 C．真挚 D．真诚 二、阅读 7．（2018秋?秦淮区期中）阅读下面古诗，完成下列各题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）首句通过“　 　”和“　 　”两个意象，渲染了　 　的气氛。 （2）下列各项对本诗后两句理解和分析不正确的一项是　 　 A．诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给远谪的友人。 B．“夜郎”之名使人联想到古夜郎国，这显示出朋友被贬之地的偏远。 C．朗读时两句间须停顿稍长，以制造悬念，突出末句在全诗中的重要性。 D．这两句诗想象奇特，情感真挚，体现了李白诗歌创作的浪漫主义风格。 8．（2018秋?秦淮区期中）【古文阅读】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期。行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至 。 元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委。而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引。之，元方入门不顾。 （1）解释下列加点的词。 ①陈太丘与友期行　 　 ②相委而去　 　 ③下车引之　 　 ④元方入门不顾　 　 （2）用“/”给句子划分朗读节奏。（划一处） 待 君 久 不 至 已 去 （3）用