2021-2022学年上学期上海初中九年级语文期末典型试卷3.docVIP

2021-2022学年上学期上海初中九年级语文期末典型试卷3 一．默写（共1小题） 1．（2020秋?嘉定区期末）默写。 （1）蜂蝶纷纷过墙去，　 　。（《雨晴》） （2）　 　，为伊消得人憔悴。《蝶恋花》） （3）牧人驱犊返，　 　。（《野望》） （4）　 　，自将磨洗认前朝。（《赤壁》） （5）美术专业的学生前往秀丽的山林写生，很多同学笔下的画面十分具有灵动感，充满着清晨生命的活力，令人想到《答谢中书书》中的诗句“　 　，　 　”。 二．综合读写（共1小题） 2．（2020秋?杨浦区期末）阅读短文，完成问题。 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，例如古遗址、古建筑、近现代重要史迹及民俗活动、传统表演艺术、传统手工艺技能等。 我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力，体现着中华民族的生命力和创造力，是各民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝。 （摘自统编教材八上“综合学习?身边的文化遗产”） 今年的“文化和自然遗产日”来临之际，学校开展了“让建筑得以阅读，让文化得以传承”的系列主题活动。 请你参加“中国文化遗产”标志寓意竞猜活动。 如图为2005年8月17日国家文物局正式公布的“中国文化遗产标志”﹣﹣“四鸟绕日”金饰图案。该金饰于2001年在四川成都金沙遗址出土，画面为四只“太阳神鸟”首尾相连，紧紧围绕着太阳飞行。 “四鸟绕日”的寓意为：象征着中华民族　 　、　 　的精神风貌。 三．古诗词赏析（共1小题） 3．（2020秋?青浦区期末）阅读下面古诗文，完成问题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）【甲】文选自于儒家经典《　 　》；【乙】诗作者是唐朝著名诗人　 　。 （2）用现代汉语翻译【甲】文中的画线句。 人恒过，然后能改。 （3）两篇作品中涉及的历史人物有相似的人生经历：【甲】文借他们揭示　 　的道理；【乙】诗借历史人物的典故体现诗人　 　的情感。 （4）下列理解最准确的一项是　 　 A.【甲】文详写“人”如何能够成才，希望君王了解国家应如何培养人才。 B.【甲】文从“人”和“国”两方面论证“生于忧患，死于安乐”的观点。 C.【乙】诗反复强调人生之“难”，含蓄地表达了诗人对田园生活的无限向往。 D.【乙】诗中“停、投、拔、顾”一系列动作生动地体现诗人焦虑急迫的心理。 四．文言文阅读（共1小题） 4．（2020秋?金山区期末）阅读下文，完成问题。 何岳尝夜行，拾得银二百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾处，见一人寻至，问其银数，与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金谢之，岳曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于岳，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去。 【注】①封识：封存的标记。 （1）解释下列句中加点词。 ①遂以还之　 　 ②其人谢而去　 　 （2）对画线句的理解，最恰当的一项是　 　 A.我为何会顺利得到这些金子呢？ B.这金子能给我带来什么利益呢？ C.我又怎么会贪图这几两银子呢？ D.这几两金子能带来什么利润吗？ （3）上文记叙了何岳　 　和　 　两件事；这两件事都表现出何是一个　 　的人。 五．现代文阅读（共2小题） 5．（2020秋?崇明区期末）阅读下文，回答问题。 抗疫彰显中国制度文化优势 田鹏颖 ①面对新冠肺炎疫情这场历史性大考，中国用一个多月时间初步遏制了疫情蔓延势头，用两个月左右的时间将本土每日新增病例控制在个位数以内，用3个月左右的时间夺取了全国抗疫斗争重大战略成果。在此基础上，开启疫情防控和经济社会发展“两手抓”“两手硬”，今年各项经济指标全面转“正”。取得这种令世人瞩目的战绩，原因_____很多，_____中国制度文化的润泽和支撑不可小觑。正所谓“凡将立国，制度不可不察也”。 ②中央权威得到充分维护。自古以来“六合同风、