三年级上语文试题大青树下的小学人教部编版.docxVIP

大青树下的小学 一、基础知识 1.看拼音写汉字。 zǎochénhànzúxiānyànfúzhuānɡdǎbàn 2.我能填。 píngdàihú （）坝（）表（）蝶 （）果（）领二（） （）等爱（）（）水 3.填词练习。 ()的服饰()的小鸟（）的枝干 ()的国旗()的铜钟（）的粉墙 4.我会选：把适合的词语填在括号内。 安静安静沉静 （1）放学了，操场上十分（）。 （2）想着妈妈期待的眼光，他的心情久久不能（）。 5.按要求达成句子。 1）缩句。 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 2）小路上走来了很多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有 ．．．．． 阿昌族和德昂族的。（用加点词写句子） 动物园里有好多动物，有，有，有，还 有和。 二、阅读理解 （一）课内阅读 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一同朗诵课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，仿佛都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴 第1页/共5页 子。些山林里的朋友，是那好奇地听着。下了，大家在大青下跳孔雀舞、摔跤、做游，招引来多小，松鼠、山狸也赶来看。 教范的是教学中不可缺少的部分，我常采用范，幼儿学、模拟。如，我一句，幼儿一句，；第二通，我高声，我高声，幼儿小声，学仿；第三，我借用好配朗 磁，一放音，一幼儿频频听，在频频听中体、品味。1、 本段共有_______句。 我国古代的人,从上学之日起,就日不,一般在几年内就能 几千个字,熟几百篇文章,写出的文也是咬文嚼字,琅琅上口,成腹 的文人。什么在代化教学的今天,我念了十几年的高中生 甚至大学生,竟提起作文就疼,写不出像的文章呢?叔湘先生早在1978 年就尖地提出“:中小学文教学效果差,中学文生文水平低,?? 十几年上数是9160,文是2749,恰巧是30%,十年的, 二千七百多,用来学本国文,却是大部分不关,非咄咄怪事!”根 究底,其主要原因就是腹中无物。特是写文,初中水平以上的学生都知 道文的“三要素”是点、据、,也通文的基本构:提出 ――剖析――解决,但真实起笔来就犯了。知道“是”, 就是不出“什么”。根来源因是无“米”下“”。于是便打开作文 集之的大段抄起来,抄人家的名言警语,抄人家的事例,不参照作文 就很写出像的文章。所以,乏、内容空洞、一模一样便成了中学 生作文的通病。要解决个,不能在布局篇等写作技方面下功夫,必 到“死硬背”的重要性,学生累足的“米”。2、从文中找出 一反。()——() 3、文描绘了民族小学的学生()的情景。 A.安静和B.上和下C.窗外和下 4、文中些山里的“朋友”包括__________、__________、__________ 三种物。 5、用“_______”画出文中表“窗外安静”的句子。从个句子 中，我感觉到了 6、下面中段中第三句理解正确的一是() A．明儿和蝴蝶也喜。 第2页/共5页 B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。 C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认 真、悦耳。 （二）课外阅读 校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也可是分，它的树梢快要遇到三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱可是来。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂盛的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一同发出了欢笑。 1．写近义词。 确实——（）似乎——（） 2．在文章中找出下面词语的反义词。 矮小——（）稀疏——（） 3．校园的老槐树有多高？有多粗？ 4．短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来。 5．找出文中的比喻句，用“”将它画出来。你能模拟它也写一 个比喻句吗？ 三、小练笔 你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景模拟例子写一写。 例：上课的时候，同学们在认仔细真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉地上的声音都能听得见。 操场上花坛边图书室里教学楼前大树下 第3页/共5页 参照答案 一、基础知识 早晨汉族娇艳服饰妆扮 2.坪苹平代带戴蝴胡湖 3.娇艳欢唱粗壮飘扬古老洁白 安静沉静 5.（1）铜钟挂在枝干上。（2）略 二、阅读理解 （一）课内阅读 1.4 安静和热闹 B 4.鸟儿蝴蝶猴子 5、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵 上，仿佛都在听同学们读课文。 6、C． （二）课外阅读 1．确实仿佛 第4页/共5页 2．高大茂盛 3．它的树梢快要遇到三层楼的楼顶了。两个小朋友也合抱可是来。 校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。 5．那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。 三、略 第5页/共5页