期末复习专题（五）语言得体、生动部编版语文七年级下册.docxVIP

期末复习专题（五）语言得体、生动 一、方法指导 语言得体要注意两个方面：注意用语场合，注意用语对象。场合大致分为庄重场合、工作场合、日常场合、娱乐场合。对象主要是指讲话者与听话者双方的身份、年龄以及双方的关系等。此外，还要注意得体，包含礼貌的要求，如敬辞和谦辞的使用。 1.称呼要得体。如：称自己的家为“寒舍”。 2.口语与书面语的区别。口语比较通俗易懂，书面语比较庄重典雅，一般用于正式场合。如：生日和诞辰，爸爸与父亲等。 3.说话要看对象。无论是书面语还是口语，一定要根据交际对象的性别、年龄、身份、经历背景等，得体表达。如：“莅临”，一般用于对上级或嘉宾等。 4.表达要看场合。场合有正式和非正式之分，有庄重和随便之分，因此表达要根据不同点、人物、氛围等用不同的语言。 5.表达还要注意语言的感情色彩。感情色彩主要指词语有褒义和贬义之分。语言使用中褒义词贬用或贬义词褒用都会造成语言的不得体。如“爱护”和“庇护”、“果断”和“武断”等。 语言生动，最主要考查的是学生对语法、修辞等知识的综合运用能力，以及表达能力、联想想象能力、创新思维能力。 二、练习 1.下列各句中，语言表达得体的一项是（） A.小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。” B.小明同学在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《汉代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。”