《2.7制作与测试我们的小船》说课稿、教案、教学设计与同步练习.docxVIP

教科版小学五年级下册《2.7制作与测试我们的小船》说课稿 【教材分析】 本课是五年级下册《船的研究》单元的第7课。在上一课的学习过程中，学生已经按照 任务要求设计了小船，在小组和班级内分别论证了设计的合理性，并进行了修改与完善。本 课由四局部组成：第一局部一一制作，引导学生严格按照图纸进行选材和制作；第二局部一 一测试，完成制作后再测试，对照测试标准进行下水试航；第三局部一一评估与改进，根据 发现的问题，不断调整、改进和优化小船；回顾整个工程过程，进行客观、科学的评价；第 四局部一一拓展，出示一张“纸船载人”的图片，鼓励学生课后可以挑战制作一艘大型载人 纸船。 【学情分析】 在上一节课“设计我们的小船”中，学生已经经历了明确问题和制订方案这两个环节。 本节课他们不仅需要应用本单元前几课所学的知识和技能，完成制作、测试、交流、改进等 步骤。在制作环节,学生要像工程师一样严格地按照图纸来选材和制作,感受设计的重要性。 在测试小船的环节，还应学会发现问题，再进行调整与改进。五年级学生经历这样的过程十 分有意义，这将加深学生对产品工程设计的理解，培养学生工程思维和动手实践能力。 【教学目标】 科学概念目标 工程设计一般会经历“问题一设计一制作一测试一完善”等过程。 科学探究目标 .能按照设计方案制作小船。 .能根据测试过程中发现的问题，不断调整和优化小船。 .能从多个角度评价小船的制作过程