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1 1 教育教学管理案例分析 【案例】 某所学校的一位刚上任的校长，为了提高学校的教育教学质量，在校内的大会小会上大力提倡竞争。该校长根据实际情况，制定了教育、教学、管理、奖惩等制度23个。对骨干教师、学科带头人，在同等条件下，好事优先。。对提高学历层次，参加进修的教师，学校要予以优惠条件。对一小局部教师提出上课的最根本的要求，拉动进步。适时调换岗位，调岗有的意味着否认，有的意味着肯定。召开表彰大会，大张旗鼓地进行表彰。在竞争意识的催化下，学校里的王老师为了提高教学成绩，争占学生时间，其他老师都不愿意与王老师同班。 【问题】针对这种学校管理方式，你觉得适宜吗? 【分析】 看完该案例,我首先被该校长这种竞争意识所震撼:他上任后，大张旗鼓地强调竞争。他说没有竞争就没有活力，学校就不能前进。事实也证明，随着经济的高速开展，竞争已充满着社会的角角落落，成为现代社会不断前进的动力。不管你承不成认，喜不喜欢，竞争总是无形地在人们的身上发生作用。同样，一所学校要开展，要提高教育教学质量，也需要竞争。如今，学校之间的竞争，教师之间的竞争，学生之间的竞争已日渐升温，尤其是教师间的竞争成为竞争的焦点，弥散着浓重的硝烟味。从案例中我们可以清楚地看到：教师间的竞争有着积极的作用，同时也存在着消极的影响。 下面先谈谈教师竞争的积极作用和消极影响。 〔１〕积极作用。①竞争作为一种激发自我提高的活动，在活动中，