教育心理学各章重点.docVIP

1 1 第一章 教育心理学概述 1、教育心理学：是一门研究学校情境中学与教的根本心理规律的科学，主要研究学生学习的心理规律。 2、教育心理学研究内容五要素：教师(关键作用)、教学内容、教学媒体、教学环境、社会环境。三过程：学习过程、教学过程、评价/反思过程。 3、教育心理学的研究原那么：客观性原那么、开展性原那么、理论联系实际原那么、教育性原那么。 4、教育心理学的研究方法：观察法、实验法、调查法、测验法、个案研究法。 5、教育心理学的作用：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制作用。?帮助教师正确地了解问题?为实际教学提供科学的理论指导?帮助教师预测并干预学生④帮助教师结合实际教学进行研究 6、教育心理学的开展概况：①初创时期〔20世纪20年代以前〕。代表人物：桑代克，事件：1903年出版了?教育心理学?，是西方第一本以教育心理学命名的专著。②开展时期〔20世纪20年代—50年代末〕，尚未成为一门具有独立理论体系的学科。③成熟时期〔20世纪60年代—70年代末〕，作为一门具有独立理论体系的学科正在形成④完善时期〔20世纪80年代以后〕，布鲁纳：认为教育心理学研究包括4个方面。 7、教育心理学的学科性质：教育心理学既是一门理论性的基础 学科，同时也是具有实践性的应用学科，强调它的综合性特色。 第二章 中学生心理开展与教育 1、心理开展：人的个体从受精卵开始到出生、到成