人教版五年级下册《因数和倍数》教学反思.docxVIP

《因数和倍数》教学反省 《因数和倍数》是一节数学观点课，经过这个乘法算式直接给出因数和倍数的观点。 这部分内容学生初次接触，关于学生来说是比较难掌握的内容。 数学课程标准“以人为本”的理念决定着数学教学目的的指向：适应并促使学生的发 展。根据本节课知识的特点和学生的认知规律，我采用了角色变换、数形联合、合作学习等 发展性教学手段进行教学，在教学中我着重体现以学生为主体的新理念，努力为学生的探究 发现提供足够的空间。在讲堂中,我主要围绕以下几方面来进行教学： （1）捕捉生活与数学之间的联系，帮助学生理解因数倍数相互依存的关系。 因数和倍数是揭露两个整数之间的一种相互依存关系，在课前讲话中我利用一个脑 筋急转弯，渗透相互依存的关系。经过生活中人与人之间的关系，迁移到数学中的数和数 之间的关系，这样设计自然又贴切，既让学生感觉到了数学与生活的联系，初步学会从数学 的角度去察看事物、思考问题，激发了对数学的兴趣，又潜移默化地帮助学生理解了因数倍 数之间的相互依存关系。在教学中，也达到了预期的效果，学生对因数和倍数相互依存的关 系理解的比较深刻。 （2）角色变换，让学生亲身体验数和数之间的联系。 因数和倍数这节课研究的是数和数之间的关系，知识内容比较抽象。因而，我采用 了“拟人化”的教学手段，每人一张数字卡片，学生和老师都变成了数学王国里的一名成员。 当学生想回答下列问题时都会高高地举起自