高中化学_有机合成教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课标分析 新课标指出： 我们应当结合人类探索物质及其变化的历史与化学科学发展的趋势，引导学生进一步学习化学的基本原理和基本方法，形成科学的世界观。 从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。 积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式，关注学生个性的发展，激励每一个学生走向成功。 4、探讨有机化合物的组成、结构、性质及应用，学习有机化学研究的基本方法，了解有机化学对现代社会发展和科技进步的贡献。 根据以上分析和学生实际确定下列教学目标： 了解有机合成的过程及遵循的基本原则。 会用逆合成分析法分析较简单有机物的合成路线。 3.从有机物官能团转化的角度体会逆合成分析法。 教学重点 ： ①官能团相互转化的概括和总结。 ②逆合成分析法在有机合成过程中的应用。 教学难点： 逆合成分析法中官能团的逆向转化　　 学情分析 　　　学生已经初步掌握了烃及卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯等含氧衍生物的结构、性质、有机合成的学习奠定了理论基础。本节教学内容对学生来说难度较大，要在帮助学生复习再现归纳烃以及烃的衍生物结构、性质、相互转化关系的基础上，引导学生初步学会有机合成的方法：即目标产物分子骨架的构建和官能团的转化。　　 测评练习 1..某有机物