高中数学_数列求和教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【明确目标】 考纲分析与备考策略： 考纲分析： 掌握常见的数列求和类型，能够进行数列求和运算。 备考策略 对于常见的数列求和的类型题要善于分类归纳整理，掌握各种类型的通解通法。尤其是错位相减和裂项相消两种求和方法。 考点聚焦（我省近5年对数列的通项与求和的考察情况） 年份 题型、题号 分值 2011 解答题20 12 2012 解答题20 12 2013 解答题20 12 2014 解答题19 12 2015 解答题18 12 2016 ？ ？ 考纲要求 理解并掌握等差数列、等比数列的通项与求和公式，能在具体的问题情境中，识别数列的等差或等比关系，并能解决相应的问题（即与数列直接有关的简单问题以及数列与其他知识的综合问题）。 重点难点 数列求和的常用方法（裂项相消、错位相减等）　 学情分析： 高三复习教学中，以每章节分段渐进，到边到角地进行了第一轮复习，同时穿插单元卷、综合卷的训练。通过第一轮复习，同学们已经基本系统掌握了数列的基本知识，并初步形成知识体系，积累了比较丰富的解题经验。但同时也暴露出一些不尽人意的地方，如部分同学答题不规范，运算能力不强，知识不能纵横联系等等。因此第二轮复习担负着进一步规范学生解题思路与书写格式，进一步深化学生数学素质，提高数学能力的重任，在进一步的数列复习过程中承上启下，是学生把数列知识系统化、条理化与灵活运用的关键时期。 课前练习