《伴奏与弹唱1》课程教学大纲 (2).docxVIP

PAGE 3 《伴奏与弹唱1》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 309B1B43 课程名称（COURSE TITLE） 伴奏与弹唱（1） 课程性质（COURSE CHARACTER） 专业必修课 学分（CREDIT） 1.5 周数（WEEKS） 16 学时（CONTACT HOURS） 32 先修课程（PRE-COURSE） 钢琴、声乐、基础乐理、视唱练耳、基础和声 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 音乐表演 课程简介（300字左右）： 《伴奏与弹唱》是音乐学院音乐教育表演学生的专业必修课程，是一门理论与实践紧密结合并强调实际应用这一教学环节的课程。通过本课程的教学，使学生较为系统地理解钢琴在歌曲伴奏方面的艺术表现特点。同时，掌握伴奏与弹唱的正确方法和基本技能，提高其钢琴伴奏的弹奏能力和整体艺术水平，能在表演团体、社会文化机构从事表演工作，在中小学和社会教育机构从事表演与教学工作，以及在地方文化馆站从事中国音乐文化保护与传承工作的高素质应用型专门人才。 1.培养学生迅速转调的能力，要求同学熟练演奏1升1降以内大小调的音阶、琶音、和弦，循序渐进地进行视奏与移调训练，掌握首调识谱法和简谱识谱法，具备自弹自唱的能力。2.在学习伴奏与弹唱的过程中，贯彻素质教育思想，旨在培养学生的视奏能力和音乐表现能力，而不只是培养学生的钢琴伴奏弹奏技巧，注重对学生情感、态度、价值观的培养，加强科学精神、人文精神、社会责任感与职业道德的教育。3.加强对学生钢琴伴奏应用能力的培养，使学生能够将在本课程中所掌握的弹奏技巧运用到社会音乐工作和艺术文化管理活动中去。 二、课程目标（集中实践环节课程填写） 通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标: 1.具备扎实的弹唱能力，提高钢琴伴奏与弹唱的技能和音乐表达能力。 2.开拓学生视野，积极学习钢琴伴奏技能及运用，以适应专业发展趋势，使学生能够胜任中小学音乐教学及艺术团体、文化团体等单位管理或教学工作中发挥建设性作用； 3.培养学生独立的钢琴伴奏理论研究能力，注重对学生情感、态度、价值观的引导，加强科学精神、人文精神、社会责任感与职业道德的教育。 4.通过舞台实践丰富自身的舞台表现力，鼓励学生采取多种形式进行伴奏，培养学生良好的沟通、表达能力和团队合作精神。 5.具备完善的的个人能力、人文素养、社会责任感。能通过自我学习，自我反思提升个人的专业素质。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 毕业 要求2 毕业要求指标点2.1 H 毕业要求指标点2.2 H 毕业要求指标点2.3 H 毕业 要求3 毕业要求指标点3.1 毕业要求指标点3.2 毕业要求指标点3.3 H 毕业 要求4 毕业要求指标点4.1 毕业要求指标点4.2 毕业 要求5 毕业要求指标点5.1 毕业 要求6 毕业要求指标点6.1 M 毕业要求指标点6.2 M 三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写） 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1.了解钢琴在歌曲伴奏方面的表现特点 课程目标1.2.3.4. 了解本课程的概念和基本知识 1.掌握钢琴伴奏的基本概念 2.了解钢琴伴奏的特点 教学方法：课堂讲授 教学手段：钢琴示范弹奏 8 2.掌握基本的为歌曲配和声知识 课程目标1.2.3.4 了解和声的功能 了解和声与旋律之间的关系 掌握和声的基础知识 如何为旋律配和声 教学方法：课堂讲授 教学手段：钢琴示范弹奏 8 3.分析歌曲类型及伴奏型 课程目标1.2.4.5 讲解歌曲的几种类型 讲解适用于不同风格歌曲的几种伴奏型 了解不同伴奏型在不同风格歌曲中的重要性 掌握几种常用的伴奏音型，并能够为不同风格的歌曲配上相适应的伴奏音型 教学方法：课堂讲授 教学手段：钢琴示范弹奏 8 4.学习并掌握正三和弦的功能及运用 课程目标1.2.3.4 了解正三和弦的定义 掌握大小调正三和弦的使用方法，并能 应用到为旋律配上合适的和弦 教学方法：课堂讲授 教学手段：钢琴示范 弹奏 8 四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写） 知识单元 对应课程目标 考核方式 成绩评定 1.了解钢琴在歌曲伴奏方面的表现特点 课程目标1.2.3.4 通过平时成绩、期中考试综合考评 课程成绩包括4个部分，分别为出勤、平时成绩、期中考试和期末考试。具体要求及成绩评定方法如下： （1）出勤（5%）。设此考核项目，目的是控制无故缺课情况，具体方案为：总分为100分，无故旷课一次扣5分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理； （2）平时成绩（占5%）。每周布置一次课后作业，作业完成情况以正确把握