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2 - PAGE 743 《芭蕾基础训练教学法与教学实践》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 309B3B55 课程名称（COURSE TITLE） 芭蕾基础训练教学法与教学实践 课程性质（COURSE CHARACTER） 专业必修课 学分（CREDIT） 1.5 周数（WEEKS） 16 学时（CONTACT HOURS） 32 先修课程（PRE-COURSE） 芭蕾舞基训（1）、芭蕾舞基训（2） 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 舞蹈学（师范） 课程简介： 《芭蕾基础训练教学法与教学实践》是研究和解决舞蹈教育问题的一门学科，是舞蹈学专业的一门专业必修课。 该课程主要面向师范大学舞蹈学学生。通过本课程的学习，培养循序渐进的教学理念，掌握芭蕾教学的规律，了解芭蕾舞的动作体系。学生将掌握芭蕾教学方法规格、要求、芭蕾教学中组合的编排方法。 二、课程目标 通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标: 1、本课程主要面向师范大学舞蹈学学生。通过本课程的学习，培养循序渐进的教学理念，掌握芭蕾教学的规律，了解芭蕾舞的动作体系。 2、学生掌握芭蕾教学方法规格、要求、芭蕾教学中组合的编排方法。 3、本课程采取讲解、动作示范、多媒体等手段进行教学。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 毕业 要求2 学科教学 毕业要求指标点2.1 学科素养：具有广博的人文和科学素养。掌握音乐与舞蹈学科的发展历史、基本知识、基本原理和基本技能，理解音乐与舞蹈学科知识体系、基本思想、方法及其独特性。了解音乐和舞蹈学科与其他学科的关系，了解音乐和舞蹈学科与社会实践（生活）的联系。 H H H M M 毕业要求指标点2.2 教学能力：具备扎实的“三字一话”、现代教育技术及学科专业等实践技能。能依据音乐舞蹈课程标准和教材，针对中学生身心发展和学科认知特点，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，具备教学基本技能，具有一定教学能力和教学研究能力。 H M M H H 毕业 要求4 自我发展 毕业要求指标点4.1 学会反思：具有终身学习与专业发展的意识与能力。知世界，明自我，了解国内外音乐与舞蹈教育的发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握音乐与舞蹈学科教育教学研究方法，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会发现、分析和解决教育教学问题。 H M M H M 教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 第一章：站立的概念 课程目标 1、2、3、4 第一节 脚位和站立形态 第二节 头的位置、épaulemen及教室方位 第三节PLIé Demi plié Grand plié 第四节RELEVé 掌握古典芭蕾的身体直立形态；掌握脚、手和头的位置；理解plié和relevé的训练目的、意义、做法及训练步骤。 1.课堂教学 2.课后练习，完成作业 1 第二章：手位及PORT DE BRAS 课程目标 1、2、3、4 第一节 手臂形态及手位 第二节 PORT DE BRAS Port de bras的基本形式 Port de bras的教学要求 掌握古典芭蕾手的位置；理解训练手和整个身体协调的六个基本形式。 1.课堂教学 2.课后练习，完成作业 2 第三章：BATTEMENT（直腿类） 课程目标 1、2、3、4 第一节 BATTEMENT TENDU 一位和五位的battement tendu Battement tendu带plié Battement tendu带压脚跟 Battement tendu en tournant 第二节 BATTEMENT TENDU JETé 一位和五位的battement tendu jeté Battement tendu jeté piqué Battement tendu jeté balancoir 第三节BATTEMENT RELEVé LENT 第四节GRAND BATTEMENT JETé 一位和五位的grand battement jeté Grand battement jeté piqué Grand battement jeté balancoir Grand battement jeté passé Grand battement jeté développé Grand battement jeté带rond de jambe 理解battement tendu等直腿类battement的训练目的、意义、做法及训练步骤。 1.课堂教学 2.课后练习，