解决问题策略（2）（课件）五年级下册数学系列苏教版.pptxVIP

解决问题的策略 第七单元 第2课时 苏教版五年级下册数学课件 密切与生活的联系，提高动手能力。 采用转化策略用简便的方法计算得数；能发现一些计算的规律，并能应用规律简便计算。 使学生进一步感受和认识转化的策略，能根据一些算式的特点。 转化是把要解决的新问题，变成已经能解决的问题，获得解决问题的思路和方法的策略。 知识点：用转化的策略解决特殊的计算问题 4个分数连加，每个加数的分子都是1。 分母是有规律排列的，依次是2, 2×2, 2×2×2, 2×2×2×2。 观察这道算式，你有什么发现？ 方法一：从左往右依次计算。 方法二：先通分，再计算。 把正方形看作单位“ 1”， 把算式中的加数填入下图。 空白部分占大正方形的几分之几？把算式和图形联系起来想一想， 原来的算式可以怎样转化？ 方法三：运用转化的方法解题。 原来的算式可以转化为： 有些复杂的算式可以化成简单的算式。 有时画图可以帮助我们找到转化的方法。 2.下图是一个装满了铅笔的铅笔架。你能联系梯形面积公式，计算出铅笔的支数吗？ （15+6）×10÷2 =210÷2 =105（支） 答：总共有105支铅笔。 15＋16＋17＋18＋19＋20＋21＋22＋23＋24 ＝（15＋24）×10÷2 ＝ 390÷2 ＝ 195 3.9999+999+99+9可以转化成怎样的算式来计算？先想一想，再算出结果。 9999+999+