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小学同学感想怎么写作文 (1)简述原文有关内容。 例如书名、作者、写作年份，以及原著或原文的内容摘要。本部分旨在解释这些感受的来源，并为以后的讨论铺平道路。 这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。（2）亮明基本观点。 选择你觉得最重要的一点，用简洁的句子清楚地表达出来。这样的句子可以称为“意见句”。 这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。 开始学习写作的学生最好使用直截了当的方法，在文章开头写下自己的观点。（3） 把事实和理由放在基本观点周围。 这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。 （4） 关注基本观点，并将其与实践相结合。阅读后的良好感觉应该具有时代气息和真实感受。 要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。 联系实际,也要注意紧紧围绕基本观点,为基本观点服务,而不是盲目联系,脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但这种思路并非一成不变。我们应该善于灵活地掌握它。 比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。 在写作和阅读之后，我们应该注意以下问题：首先，我们应该注意“阅读”。在“读”与“情”的关系中，阅读是“情”的前提和基础；“感觉”是“阅读”的延伸或结果。我们必须先“阅读”，然后“感受”。如果我们不“阅读”，就不会有“感觉”。 因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。 以著名的成语故事“补数”为例，从讽刺南国先生的角度，我们可以理解，没有真正过关能力的人迟早应该“露出馅儿”，认识到掌握真正的才能和学习的重要性；如果我们认为Nanguo先生可以在齐国宣王统治的话，我们可以认为，领导者应该有实事求是的领导作风，不应该浮夸，否则会给人们在混乱中捕鱼留下漏洞；如果从管理体制的角度来思考，我们可以进一步认识到，齐宣王的“大锅饭”缺乏必要的评价机制，这为像南国先生这样的人过上充实的生活提供了客观条件，这与改革开放以来打破“铁饭碗”、废除“大锅饭”的必要性有关。你不能选择阅读这篇文章或写很多事后思考。 作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。 我很高兴为你回答。请接受。 新学期感想 “光阴似箭，光阴似箭”，新学期一眨眼就开始了。 我作为一名新生，来到了这个陌生的校园，来到了这个陌生的班级，心里似乎有些害怕。不过时间可以消除一切烦恼，经过了这段时间的接触后，渐渐的也认识了一些新同学，我的心里也不会在那么害怕从而感到陌生了。在这个意境优美的校园里，上课时，总会听到同学们朗朗的读书声；下课时，会看到一些活泼可爱的孩子们在一起嬉戏。看到他们，让我想起了儿时的我，想到了和同学们一起跳绳，一起打打闹闹的场面。如今，我以是中学生，再也不能像儿时那样贪玩。 我的初中生涯已经走了一半，我应该保持警惕吗？是的，我们将来应该努力学习。课后多读书，老师上课时提前预习，提高语文成绩。对于数学，我们应该在平时多练习，保持课堂效率。当然，科学和历史也很重要。课堂上多做笔记，课后多读，多背诵。最重要的是英语。课余时间要记住老师说的单词，课文要注意语法，这样英语成绩才能一步步提高。在新的学期和新的计划中，我们应该合理安排每天的时间，有规律地做每件事。 只有勤奋学习才能取得优越的成绩。因为：天才是百分之一的灵感加上百分之百的汗水。 学生阅读后的范文 《三只小猪》读后感 三只小猪长大了，想要盖自己的房子。老板很懒，用草盖了一栋房子。狼来了，房子轻轻地一下子倒塌了，老板跑掉了。第二个也很懒。他用木头建了一座房子。狼来了，轻轻地吹了一下，又摔倒了，第二个人跑了。第三个非常勤劳，用砖头盖房子。狼很长一段时间没有摔倒。狼撞到了他的头