《3.7分析一个实际的环境问题》说课稿、教案、教学设计与同步练习.docxVIP

教科版小学五年级下册《3.7分析一个实际的环境问题》说课稿【教材分析】 这一课，通过分析一个实际的环境问题一一某城市城中湖的水环境问题，让学生理解环 境问题的复杂性。让学生从不同职业、不同群体的视角来分析环境问题，理解要处理好环境 问题需要有平衡协调的措施。 本课共有四个局部，第一局部一一聚焦，背景是武汉东湖图，提出两个问题“自然水域 中的大多数生物靠什么维持生命？ ”“生活在自然水域周边的人们如何对自然水域生态环境 产生影响？ ”，让学生明确水环境对生物的重要性，并知道人类的活动对相关自然水域生态 环境产生的重要影响。然后提出本课的任务一一以某市成功恢复城中湖的生态环境为例，思 考与自然和谐相处的方法。第二局部一一探索，安排了 3个活动。活动1,阅读城中湖环境 问题的资料。阅读交流之后，要求以小组为单位，分别从湖周边生活的普通市民、湖区渔业 养殖户、湖景区游船船主、环湖地区房地产开发商的角度来分析环境问题。活动2,小组讨 论，让学生从他们所扮演角色的角度提出解决城中湖环境问题的三种方法，教科书提供了小 组记录单。活动3,小组讨论每一种解决方法对城中湖环境改善的有利影响，这种方法对自 己小组扮演的角色可能带来的不利影响，并商讨平衡、协调的方法，记录下来。第三局部一 一研讨，有4个问题。一是不同小组在破坏湖区环境方面有哪些相似点和不同点？让学生知 道在湖区周边生活的人们或多或少地给水